关于幼儿园相关论文范文集,与《指南》背景下幼儿园环境优化相关本科毕业论文范文

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摘 要：为了更好地落实国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,发挥环境对幼儿的教育作用,笔者曾多次深入到各类幼儿园和老师们交流、反思、探讨关于《指南》背景下的环境创设的理念,并参加幼儿园环境创设实践,以区域环境为切入点,注重环境的"序（是指环境的布置和材料的设放要动静有序）、美（是指环境布置要美观、和谐）、趣（是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动去感受、探究）、意（是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展）.从五个方面来优化幼儿园环境,给孩子创造多层面的游戏环境,让幼儿充分与环境互动,满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达的需要,也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础.

关 键 词：指南幼儿园环境优化

中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：1003-9082（2013）08-0065-01

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,意味着我国学前教育进入了一个崭新发展阶段.站在《指南》的高度审视幼儿园环境创设存在的种种误区：如普遍存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,教师设想计划多、幼儿设想计划少,固定的多、变化的少等问题.我们大胆尝试从注重环境的“序、美、趣、意”入手,从以下五个方面来优化幼儿园环境,充分发挥环境创设的潜在教育价值.

一、创设让幼儿直接感知的物质环境

营造活动室内参与感知的区角环境.创设各种区角,如植物角、饲养角、趣味角、探索角、操作角、成果角、表演角等,添置了大量可供幼儿观察、动手的物体,幼儿在亲身体验和探索中积累了丰富的感性经验.根据季节的不同,种植一些粮食作物、蔬菜、花卉、小草,如：大豆、高梁、土豆、葵花、夜来香、韭莲等；饲养一些小动物,如：泥鳅、蜗牛、蝌蚪、蚕宝宝、金鱼等.幼儿在观察中获得了种植和饲养的感性经验,积累了有关和知识.通过饲养蚕宝宝,幼儿能清楚地观察到蚕宝宝的整个成长过程：长大、吐丝、做茧.在条件允许的情况下在幼儿园开辟小型养殖园,定期带领他们去基地进行观察、劳动.如：带领幼儿去田野挖菜、采野花、拔杂草.这样鲜活的环境中很好的激发了幼儿的探索的兴趣和强烈的求知欲,从而提高幼儿的认识水平.

二、创设让幼儿主动参与的体育运动环境

幼儿的身心健康是幼儿园的首要任务,我们应创设使幼儿主动参与的运动环境,自制大量丰富多彩的运动器材.生活中有许多可利用的自然材料,平时多为幼儿收集、设计和制作活动器材,如：彩色塑料袋做成彩带,柳条变成套圈等,做《运粮食》、《摘果子》、《打草人》等游戏活动,用碎布缝制沙包、沙袋、做投掷、抛接、击打、踢夹的游戏.添置一些体育活动器材,如：跳绳、皮球、平衡木、球篮、滑梯、攀登架、吊环等.同时,老师要布置好活动场地.如：沙地、游泳场、体操场等.在这样充满动感的环境中,幼儿会情不自禁的与这些器械互动,主