思想政治教育类论文范文参考文献,与思想政治教育价值实现的途径相关毕业论文提纲

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[摘 要]思想政治教育价值的实现是进行思想政治教育的重要目的.在实现思想政治教育价值的过程中,必须正确认识其内涵；并以价值主体的需要为依据；增强思想政治教育的教育功能,努力实现其现代化水平；提高思想政治教育实践的有效性,合力促进其教育价值的实现.

[关 键 词]思想政治教育价值；实现；途径

正确认识和理解思想政治教育价值的涵义、类型及其实现途径等内容,有利于丰富和发展思想政治教育价值理论和思想政治教育学理论,更好的指导思想政治教育实践、增强其教育效果.

一、思想政治教育价值

思想政治教育价值主要是指思想政治教育对人类个体及其社会发展的作用和影响.在这一教育过程中,思想政治教育作为价值客体,具有满足主体需要的属性和功能.这些属性和功能既包括物质性实体,也包括精神性形式；既包括受教育者,也包括教育者；既包括一般的人——人类或者说是由人类组成的社会,也包括特殊的人——群体,以及个别的人.

思想政治教育价值包含有丰富的内容,以不同的标准和方法可以将其分为不同的类型.以其层次分类,可划分为：理想价值与现实价值、当前价值和长远价值等；以其形态分类,可划分为：正向价值和负向价值、外在价值和内在价值等.此外,以不同的活动主体为原则,思想政治教育价值可划分为：社会价值、集体价值、个体价值等方面.

二、思想政治教育价值实现的内涵

“思想政治教育价值的实现,是指将思想政治教育满足人和社会发展的需要变为现实,它是主体和客体的统一”.在思想政治教育活动过程中,教育主体把符合社会要求的思想观念、道德规范等理论灌输给教育客体,教育客体对能够满足自我需求的这些思想观念进行选择和接受,并逐步内化为自己的思想意识,指导自己的实践活动.在此基础之上,充分发挥教育客体对社会和他人所产生的积极能动的影响,不断促进这种教育价值的实现.在价值实现的过程中,教育客体也能动的作用于教育主体,促使教育主体不断进行自我完善和学习,共同推进思想政治教育向前发展,更好的发挥其价值和功能.因此,思想政治教育价值的实现,也是教育主与教育客体相互作用、相互转化的过程.

同时,思想政治教育价值实现的过程,也是人的价值实现的过程.在这一过程中,教育客体通过自身价值的展现,既能够更好的满足自我精神需求,也对社会产生积极的作用和感化.在其正确思想意识持续影响并内化为自我意识时,逐步形成一种良好的道德习惯,最终实现人的价值.因此,教育客体价值的实现,不仅能够体现出自我价值,而且能使其在原有价值的基础之上,创造出更多更大的社会价值.

三、思想政治教育价值实现的途径

为保证思想政治教育价值的真正实现,必须坚持：

(一)科学认识思想政治教育价值

在当代,由于政治、经济、文化等条件的制约和外来文化的影响,人们对思想政治教育价值的认识还存在着一些错误认识,不利于其价值的顺利实现.这些错误认识,主要有：

1、“万能论”.万能论认为教育可以改变一切人.无论什么人,只要给条件、环境,就可以按照一定的目的把人教育培养成所要求的人.它认为人是环境和教育的产物,把教育的作用夸大到能决定社会制度、决定一切的地步.

2、“无用论”.思想政治教育“无用论”,是指一种极其片面,极其错误的认识.这种观点认为“思想政治教育空洞的政治说教和日益弱化的社会控制力,对经济效益的直接产出、人民生活水平的提高毫无意义”.

3、“代替论”.它主张用公民教育的相关理论和具体做法来修正思想政治教育,认为“公民教育是思想政治教育发展的未来形态,应当用公民教育理论来替代国内的思想政治教育”.

这些错误思想认识片面夸大或忽视了思想政治教育的功能,对思想政治教育价值的理解存在误区.因此,为更好的实现其价值,提高抵制各种错误思想侵蚀的能力,必须全面的认识和掌握思想政治教育价值的内涵和作用.

(二)以价值主体的需要为依据

思想政治教育要实现其价值,必须以价值主体的需要为目标来进行.价值主体的需求是思想政治教育的基本前提,决定着其价值实现的大小程度.因此,要做到：

1、坚持以科学的需要理论为指导

科学的理论指导能够推动实践活动取得理想的效果.思想政治教育要达到最终价值目标,必须以科学的需要理论为依据.要正确把握价值主体在教育活动中的需要,加强主客体之间的交流和沟通,把价值主体的需求及时反馈给教育者,以科学的需求理论正确指导思想政治教育活动.此外,随着社会的不断发展,价值主体的需要也会不断变化,从而使思想政治教育价值实现的过程成为一个动态的连续性过程.因此,要使价值主体能够持续为思想政治教育价值的实现提供目标和动力,必须坚持以科学的需要理论,有意识