信息检索方面论文例文,与基于CNKI的信息检索课教学全景相关论文发表

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〔摘 要〕对从中国学术期刊全文数据库和维普数据库中检索到的1997-2011年间442篇文献,首先采用文献计量学方法从发文时间分布、期刊分布、研究机构分布3个角度进行了统计分析,其次,结合知识图谱方法绘制了文献中高频关 键 词的共词网络图并进行了聚类分析.通过分析得出了我国信息检索课教学的研究状况和研究核心,这为我国信息检索课教学的进一步改革和发展提供了借鉴.

〔关 键 词〕信息检索课；文献计量分析；知识图谱

〔中图分类号〕G252〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2012）10-0138-04

自教育部1998年颁布《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》时提出249种专业中的218种在其“业务培养要求”中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法”[1]以来,文献检索课（即信息检索课）陆续地在各大高校被开设.经过15年的发展,信息检索课的教学取得了长足的进步,很多信息检索课教学者为了改善信息检索课教学效果纷纷献计献策,但纵观我国信息检索课这十几年论文发表情况,发现关于我国高校信息检索课教学方面的论文主要以定性研究为主,为了解该领域这15年来的研究状况及热点,笔者拟用文献计量学与知识图谱方法对国内信息检索课教学领域相关文献进行以定量为主、定性为辅的多角度分析与挖掘,希望得出一些有益的结论,为信息检索课教学建设提供一定的借鉴.

1数据来源和研究方法

1.1数据来源

本文的统计数据来源于《中国学术期刊全文数据库》,检索条件是：题名中包括信息检索且教学,时间范围是1997-2011年,共检索到相关文献423篇.为使数据全面可靠随后用同样的检索条件在维普数据库中进行了检索,检索到相关文献434篇.最后对两次检索结果合并去重后得到的442篇文献作为本次研究的基础数据.

1.2研究方法

首先,从每篇检索文献中选择“篇名”,“作者”,“关 键 词”,“单位”,“基金”,“刊名”及“年”的自定义输出；其次通过自编软件将输出的txt文件中转换成excel文件,并进行适当数据整理；第三,用excel软件完成年度发文量统计、机构发文量统计及高频关 键 词统计等后,用SQLServer2005进行高频关 键 词于442篇论文分布状况进行统计,并用Uci完成高频关 键 词共现矩阵的计算及高频关 键 词共现网络可视图及聚类分析；最后,结合共词网络与聚类结果分析信息检索课教学研究重点与变化趋势.

写信息检索论文的注意事项
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2信息检索课教学论文分布情况

2.1时间分布

发表文献的数量在一定程度上代表了某个领域的研究水平和发展趋势.图1所示的是1997-2011年15年间信息检索课教学研究发文情况见.从图中可以看出,在2000年之前,信息检索课教学研究发文都是以位数计；2001-2011年间,信息检索课教学研究论文总体呈现上升趋势,其中在2009年达到高峰值,论文数量为61篇.

图1国内信息检索课教学文献增长趋势

信息检索课教学领域发文数量的增多验证了知识经济时代下信息检索课在高校人才培养中的重要地位.从20世纪90年代开始,我国高校逐步在教学计划中增加相关内容和课程,以进行大学生信息素养的培养,就目前情况来讲,主要是通过开设信息检索课的教学来进行我国的大学生信息素养的培养,因此有关信息检索课的教学研究也备受教学研究人员关注.

2.2发文和引文期刊分布

1997-2011年间442篇论文共涉及193种期刊,发文数量在4篇以上的期刊共有24种,其发文篇数如表1.

表1中列举出的24种期刊发文总数为225,占所有论文的50.9%.其中CSSCI类期刊发文数排名为《图书情报工作》、《情报杂志》、《图书馆杂志》、《图书馆论坛》、《现代图书情报技术》,属于医学类期刊的有《医学信息学杂志》、《西北医学教育》、《医学情报工作》及《医学信息》4种.将检索出的442篇文献按被引频次降序排序,可计算得其H指数为13.这13篇高被引文献来源期刊及篇数情况为：高校图书馆工作（1篇）、图书馆论坛（1篇）、图书馆杂志（1篇）、图书情报工作（1篇）、图书与情报（1篇）、中国图书馆学报（1篇）、大学图书馆学报（2篇）、图书情报知识（2篇）、现代情报（3篇）.其中来源单位及论文篇数为：广东工业大学（3篇）、南京大学（2篇）、浙江大学（2篇）、江南大学（2篇）、武汉大学（1篇）、大庆石油学院（1篇）、西南交通大学（1篇）、湛江师范学院（1篇）.

从发文与高被引文期刊比较中,可以看出《高校图书馆工作》、《图书馆论坛》、《图书馆杂志》、《图书情报工作》、《现代情报》这几种期刊在信息检索教学领域论文发文篇数多且被引频次较高.

2.3研究机构分布

统计表明,这442篇论文来自268个不同的研究机构,发表论文在5篇以上的高产机构如表2所示：

从论文数量上看,东华理工大学以25篇的数量排在第一位,排在第二的是广东工业大学.其中医学类院校有6个,这表明信息检索课在医学类院校受到重度重视.如果在计数时将论文成果归结为第一作者,那么仅统计论文第一作者单位得到发表论文前15的机构情况如图2：

图2第一作者单位分布〖〗

图2中列举出前15的研究机构中,广东工业大学、江南大学、武汉大学、南京大学、浙江大学也是H指数在13及以上的来源单位,可见,前15的研究机构不仅发文数目可观,而且论文质量也教高.

3信息检索课教学研究热点分析

442篇论文共关 键 词1650个,去重后得到584个关 键 词.针对这584个关 键 词,舍弃如“发展,建议”等太宽泛的关 键 词,集中一些出现频次较少但实际上反映的是某一研究主题的如“教学博客,wiki”,并合并一些异名同义的如“微博,博客,blog”等处理后关 键 词为493个.在这493个关 键 词中存在着一些出现频次较高的关 键 词,出现频次大于等于7次为高频关 键 词（见表3）共37个.这些高频关 键 词词频的总数为927,占总体的56%.利用SQLServer2005统计出37个高频关 键 词于442篇论文分布情况,形成一个37×439矩阵,并用Uci转置得后用矩阵乘积函数Prod可计算得到这37个高频关 键 词的共词矩阵.共词矩阵借用Uci转换后的一个网络图如图3.

图3Uci转换后的共词矩阵网络图

根据图3结果,可以看出近十五年来信息检索课教学研究集中在高等学校与高职院校,这与教育部在1984年发布的在全国有条件的高校广泛开展文献检索与利用课教育规定相一致.从图中可以看出,我国15年来信息检索课教学主要围绕“文献检索”、“信息检索”、“创新”这3个“中心”和以下4个基本方面而进行：

（1）课程改革方面（见图左端区域）

随着计算机技术、信息技术和网络技术的发展,文献信息资源的产生、存储以及传递方式、检索手段的变化,使得原有手工检索内容被大大压缩和精简,有关网络、信息技术、电子资源、数据库其检索与利用等内容大幅度增加[2].因此文献信息检索逐渐经历了“信息检索课”、“信息检索与利用”、“网络信息检索”,“医学信息检索（课）”、“计算机信息检索”、“科技信息检索”等一系列的课程名称改革,同时,其教学内容也随着科学技术的进步而被不断更新、扩展深化.

（2）教学改革方面（见图右端区域）

信息检索课教学改革研究又进一步分为“教学研究”与“教学方法”两个分支.属“教学研究”分支的高频关 键 词有“网络教学”、“信息检索教学”、“教学内容”、R

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