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摘 要：学生在学习有机化学时,因为学习方法不恰当,找不到规律,且存在畏难心理,导致学习成绩不佳.学习有机化学要从结构和性质两个角度入手,掌握正确的学习方法和规律,不仅学习有机化学会非常的轻松,而且会培养学生的成就感,激发学生学习有机化学的积极性.
关 键 词：有机化学易错学习方法结构性质化学方程式
在高中化学必修2和选修5的有机化学的教学中,发现有许多的学生对有机化学的学习感到很吃力,因为之前学习的基本上都是无机化学知识,而无机化学和有机化学不仅在知识上存在很大差异,而且在学习方法上也存在很大的差异,很多学生不适应这种转变,对有机化学产生抵触心理,甚至放弃有机化学的知识,结果导致学习成绩不理想.实际上有机化学是一门非常有规律的学科,掌握正确的学习方法和规律,不仅学习有机化学会非常的轻松,而且会培养学生的成就感,激发学生学习有机化学的积极性.
首先,学习有机化学要从结构和性质两个角度入手.
结构上,首先要牢记碳原子最外层有四个电子,无论单键还是双键、三键,一个碳原子可以形成四个共价键,用键线式表示时,每个碳原子周围一定有四条短线,少于四条则用氢原子去补充,氢原子的个数是学生常犯的错误,而且有时解题时,从第一个化学式开始,如果氢原子的个数就写错的话,下面的推断可能全部都是错的.因此,培养学生严谨的学习态度是学生学习有机化学至关重要的环节.
第二,是要牢牢掌握选修5书上P4、表1-1有机物的主要类别、官能团和典型代表物,其中官能团的名称要牢记,因有些不是常见的字,容易写错.对官能团的结构简式要熟练掌握,是单键、双键,还是苯环、还是羧基、酯基.对一
如何写有机化学毕业论文
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种官能团的不同写法要注意分清,如-CHO和-C-H表示的都是醛基.延伸到化合物也一样,如乙二醇可写成CH2OHCH2OH,也可写成CH2OH.
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CH2OH
第三,同分异构体的书写也是学生易错的知识点.首先,要考虑全面,在写同分异构体时,一定要注意考虑碳链异构、官能团位置异构、官能团异构；若强调限定条件则只考虑限定条件即可.其次,写同分异构体的结构式或结构简式时,支链要从简到烦,位置从心到边,如果怕写重复,可通过系统命名法进行命名以排除干扰.
性质上,要牢记各种官能团的性质,在什么条件下,能与什么物质反应.要熟练到已知反应物时,利用官能团的性质,根据反应条件就能熟练的得出生成物,并能写出化学方程式来.即使同一种物质,条件不同,产物也不同.如烷烃和卤素发生取代反应时,要在光照的条件下,才能生成卤代烃和卤化氢,而苯与卤素发生取代反应时,需要在卤化铁做催化剂的条件下,生成卤苯和卤化氢,那么,当苯的同系物与卤素发生取代反应时,若条件为光照,则发生如下反应：C6H5CH3+Cl2→C6H5CH2Cl+HCl,取代的是烷烃基上的氢原子,若条件为卤化铁为催化剂,则发生如下反应：C6H5CH3+Cl2→C6H4ClCH3+HCl,取代的是苯环上
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