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【摘 要】上世纪90年代,在王贵福、南怀瑾等人的积极倡导下,国学教育开始走进小学.通过对长春市小学国学教育的调查、分析得出,长春市小学国学的教学现状可谓喜忧参半.本调查小组深入长春市城郊不同程度小学后发现:城乡国学教育程度差距较大、对国学教育理解大相径庭、教材体系化缺失、专业国学教师缺乏、学校教育形式单一等不足.小学国学教育需要以科学的教育理论为纲,结合学生自身智力、知识能力,在相关教育部门的政策保证下开展,以期获得关于长春市小学国学教育的可持续发展.
【关 键 词】小学;国学;问题;策略
【中图分类号】G43【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)06-0028-01
我国虽有着五千年的文明史,可当今中国确实存在着不容忽视的文化失落与信仰危机,进而引起社会和国家凝聚的危机.重振民族文化、积极推进小学国学教育可以培养儿童文学积淀,更能够让孩子感受祖国悠久的文化,激发学生民族自豪感让“国学”这一中华文明的