关于语文课堂类论文范本,与小学语文课堂教学五步法相关毕业设计论文

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中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）07-0219-01

摘 要：语文课堂一定要有趣,没有趣味的语文课堂是无法感染学生并使学生理解其中深刻含义的.故本文提出语文课堂教学五步法,将方法分五步,让孩子爱上语文课.

关 键 词：语文；教学；兴趣

新课程走入中小学课堂以来,各地教师纷纷行动,走入到新课程改革当中来.其中不乏先进成果,还有很多经验值得我们这些年轻教师学习借鉴.本人在近十年的小学语文教学工作中,不断摸索,也逐渐积累了一些肤浅的经验和认识,本文将主要从五个角度,结合教学实践对语文课堂教学工作进行阐述：

一、巧妙创设情境,让学生在“趣”中学

“兴趣是最好的老师”.学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习.我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养.如在教学《群鸟学艺》一课时,我先在课前精心地制作了各种鸟的图片,在导入新课时,我采用了故事导入法,告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友,然后出示鸟的图片,把它们贴在黑板上,学生一下子就被吸引住了,他们的学习兴趣被激起.在此基础上,揭示课题.这样的教学,学生就会容易入情入境,展开想像,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门.

二、调动学生感官,让学生在“思”中学

新课标强调：教学活动是师生的双边活动.因此,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思路,学生要通过自己的活动,获取知识.所以说,课堂舞台上的主角不是教师,而是学生.没有学生积极参与的课堂教学,不可能有高质量和高效率.心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识,寻求答案的最佳学习状态中.”如在教学《群鸟学艺》一课时,揭示课题后,我先让学生围绕课题提出问题,然后让学生带着问题自学课文,把找到的问题答案用直线划出,不明白的地方用问号标出.自学时要求学生做到边读边想边动手.通过这样动手、动口、动脑训练学生,能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力,在自主学习中掌握