计算机应用基础类论文范本,与开放教育《计算机应用基础》学生学习动机的培养相关毕业论文格式

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[摘 要]成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,随着成人高等教育的入学条件的放宽,开放教育学生的生源及质量出现一定程度的下降,缺乏主观能动性和积极向上的学习动机是多数学生存在的现象.文章就开放教育的一门公共课《计算机应用基础》在教学的过程中的一些细节和体会,对培养学生良好的学习动机提出了一些看法和建议.

[关 键 词]成人高等教育；计算机应用基础；学习动机

一、开放教育《计算机应用基础》良好的学习动机培养的必要性

远程开放教育自从开办到现在已经有十几年了,它成为了我国高等教育的重要组成部分,也是我国区域经济发展选拔和培养人才的途径之一.但是近几年来,由于成人高等教育招生的困难,开放教育的入学门槛越来越低,只要报名都能读.同时由于学生多数是在职生,他们大多单一的对学历追求,而且学校基本上是按照产业化模式运作的,所以在总体来看,生源的质量在一定程度上下降,学习状况整体不尽如人意.

其中,使得成人高等教育招生困难的一个主要的原因是,本科的学生都要参加全国统一网络考试（下简称“网考”）.这个考试对于那些只是追求文凭的学生来说,的确是个不小的困难.网考其中有一门就是《计算机应用基础》,这门课程要求学生掌握的知识比较全面,90分钟内在电脑上灵活作答.考试的题型也很全面,单单操作题就让考生很费功夫.但是,就这一门课的学生上课情况而言,学生的积极性出现了一定程度上的下降.笔者对这些情况认真的研究,发现其根本原因还是学生的学习动机不够正确.学生普遍认为：缺乏学习动力、学习基础差、工作繁忙等.学习动机是直接推动学生学习的内在动力,良好的学习动机是持续学习动力的内在驱动要素,如果能够培养学生良好的学习动机,从“要我学”转变成“我要学”,把《计算机应用基础》这门课程学好了,把本科的课程通过了.这样一来,不但能从根本上提高生源的质量,而且招生的前景会更加的开阔.所以,培养和激发成人高等教育学生良好的学习动机已经是势在必行.

二、培养和激发学生学习《计算机应用基础》动机的措施

在这里,笔者就《计算机应用基础》这门课程,怎样培养学生的学习兴趣,调动其学习积极性,谈谈自己的一些看法和经验.

(一)激发学生的学习兴趣

当学生拿到这接近四百页的《计算机应用基础》的教材时,翻开里面全部都是文字、数字、公式和习题,使得很多的学生望而却步.特别是对于一些年龄稍大的学生来说,对这门课程的学习失去了兴趣.出于这方面的考虑,当笔者在讲到“计算机安全”这一章内容中的密码技术时,为了让学生对“加密”这个概念有一个更加感性的认识,笔者挑选了一部美国大片《空中监狱》的相关加密内容的片段在课堂上间插播放.这不但使学生在紧张的学习中得到放松,最关键的是使学生对这部分的学习内容兴趣大增,充分地调动起学生的学习热情和积极性,这点在以后的学习中得到了充分的体现.“兴趣是最好的老师.”没有兴趣地去学习,不但浪费时间,浪费精力,还达不到好的效果.在实际的教学中,教师如果能生动地、简明地阐述知识的意义,而且能运用多样化的教学手段的话,就能激发学生的学习兴趣和获取知识的意愿.

(二)保持学生的好奇心

学生对新知识的好奇来源于其原有认知和新知识之间的冲突.只有调动好学生的好奇心理,才能激发其学习兴趣,使其能主动地解决主观认知和新知识之间的冲突.出于这个目的,当讲到“数制转换”这个内容的时候,笔者知道“数制转换”是这门课程的重点和难点,对于那些已经毕业多年,年龄