土木工程有关论文范文集,与土木工程专业教学计划的制定和实施相关发表论文

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摘　要:

教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力.文章从综合素质、知识结构和能力结构几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况.

关 键 词:土木工程专业　教学计划　培养目标　培养模式

一、土木工程专业的人才培养目标及培养模式

土木工程专业是一门应用技术型学科,其人才培养模式应确立以“面向社会、立足岗位、注重素质、突出应用、强化实践、培养能力”为指导思想的“高级应用型”的人才培养模式,以理论和应用并重为宗旨构建其教学体系.其培养目标为:掌握工程力学、结构工程、岩土工程和工程管理学科的基本理论和基本知识,获得注册结构工程师、注册建造工程师、注册造价工程师和注册监理工程师基本训练,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作,具有良好的科学文化素质和较高的创新、敬业、协作精神的高级土木工程专业技术人才.

“高级应用型”人才培养模式的具体定位.第一,高级应用型人才的教育是学科通才教育.我院土木工程专业的培养模式既不是重点大学的研究型教育,也不是培养生产一线技术应用型人才的高职教育,它的培养模式应该是理论知识要有一定的深度和宽度,即学科基础要体现工程学科平台的要求,但又不过分拘泥于理论的严谨性而对工程实践给予一定的重视,理论与实践并重的学科通才教育,第二,高级应用型人才的教育应是基础理论与工程能力、技能并重的教育.高级应用型人才的教育强调基础理