关于数学教学类论文例文,与职业教育数学教学点滴相关毕业论文怎么写

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摘 要：近年来由于各高校扩招,造成中职教育生源素质直线下降,绝大部分的学生数学基础很差,而且对于学习数学的兴趣也不是很浓厚,所以表现的学习不够积极,厌学严重.故职业院校怎样做好数学教学工作便成为我们应该好好研究的问题.

关 键 词：职业教育；数学教学

中图分类号：[G714]文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）06-0200-01

近几年来,由于高校扩招等多方面因素的影响,造成中等职业教育生源素质下降,绝大部分学生数学基础差,对数学学习兴趣不浓,学生学习积极性普遍不高,厌学现象严重.部分学生在学习数学时存在着种种心理障碍,表现为：

1.自信心不强.对数学抽象语言和符号概念模糊,一筹莫展,自叹不是学习数学的“材料”,因而自暴自弃,信心不足,造成数学学习成绩下降.

2.兴趣不浓.认为数学抽象、枯燥、复杂、运算多、逻辑推理多,缺少趣味,因而缺乏兴趣,感觉学习是一种负担,从而影响了学习的积极性.

3.智力偏低.有少数学生不仅学习基础差,而且智力偏低,没有养成良好的思维习惯,学习方法不甚得法,造成反应迟钝,遗忘快.

如果中专数学教学仍然采用“千篇一律、千人一面”的传统教学方式,这既不符合素质教育的要求,也会使学生更加害怕学习数学,使我们的数学教学任务难以完成.因此,根据自己多年的教学经验,我认为在数学教学中应注意以下几个方面：

一、激发学生的学习兴趣,使“要我学”转变成“我要学”

大家都知道在教学过程中,学生是主体,教师是主导,“教”应该为“学”服务,要想在数学教学中收到预期的效果,必须发挥学生的学习主动性,使他们愿意听,听得懂,记得住.使他们自己愿意学,感兴趣地“好”学、“乐”学.

传统的教学方式是按中等专业的教学大纲制定教学计划,然后按制定的计划进行授课,每个内容的讲授思路是由教师事先备好的,课堂上是以教师为主,通常采用教师讲解、举例、学生练习、分析错误、改正错误、总结为主线的教学组织方式,每堂课都按计划完成,没有将教学效果放在第一位,造成了学生没有独立思考问题的时间,缺少同学与同学之间的相互沟通环境、师生之间的了解和交流,造成学生只知其然,不知其所以然,在这种只管教不管懂的“灌”与“练”中受到压制,学生学习的目标不明确,自觉性较差.从而所学的知识也不会扎实,慢慢地学生就会对数学产生厌倦.

古人云：“学起于思,思源于疑”.要使学生