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【摘 要】提升信息能力是当代大学生创新能力培养的核心内容之一.文章从物流管理本科学生专业能力培养出发,指出影响物流管理专业学生信息素质提升的若干瓶颈,并提出相应的应对措施.

如何撰写论文综述
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【关 键 词】信息素质；物流管理专业本科生；物流信息管理；信息道德

一、信息素质是大学生创新能力培养和形成过程中重要的内容

创新能力是创新素质包括创新意识、创新思维、创新技能和创新情感的培养和形成过程.创新工作过程是一个信息感知、信息认知、信息整合、信息交合、信息评价的过程与一个信息的输入、处理、输出、反馈的信息创新工作过程.加强大学生的信息素质教育,提高其信息处理、使用信息和批判地评价信息的能力,才能使他们在以后的工作和生活中开拓、挖掘新的有价值的领域进行创造性的活动.

信息素质是指一种有效发现自己的信息需求,并据此从各种不同的信息源中寻找、检索、获取、判断和组织信息以及利用、交流和传播信息的能力与素质,包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德.信息意识是指人的头脑对信息及其运动规律的抽象性、概括性、总体性的认识.信息意识既是信息主体对信息的认识过程,也是其对外界信息环境变化的一种能动的反映.强化信息意识教育,一方面可以使受教育者对信息科学有一个比较全面、深入的认识,另一方面也能强化教授者自身对信息要求的良好意识；信息知识是构成信息素质的基础,包括信息技术和信息方法等方面的基础知识；信息能力包括信息的收集能力、整序能力、利用能力、评价能力和创新能力；信息道德是用以调节信息创造者、服务者和使用者之间相互关系的行为规范的总和.

二、物流管理专业的特点决定了对学生进行信息素质培养的重要性及现状分析

物流管理专业的核心课程主要分为三类,第一类物流业务流程类课程,如仓储、运输、配送、采购、包装管理等,该类课程着重于学生对物流运作机理的掌握.第二类课程物流业务衔接类课程,如供应链管理、物流系统规划、目录管理、电子商务与物流等,该类课程着重于学生物流一体化思维的培养.第三类物流信息类课程,如物流信息管理、管理信息系统、数据库理论与应用、面向对象的计算机语言等,该类课程着重于提升学生物流信息管理的能力.