网络技术类有关论文范文,与基于网络坛的协作知识建构学习模式相关论文开题报告

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[摘 要]当前计算机和网络技术在协作学习中的研究已逐渐从技术支持转向认知层面：即在网络技术支持下,学习者之间是如何来实现共同协商和建构知识.本文结合协作知识建构（CKB）的理论基础和网络论坛（BBS）的技术特点,设计构建了基于网络论坛的协作知识建构学习模式（BBS-CKB）,使其能在实践中加以开展.

[关 键 词]协作知识建构（CKB）；网络论坛（BBS）；知识建构

一、协作知识建构理论及理论基础

协作知识建构（CKB/CKC：CollaborativeKnowledgeBuilding/Con-

大学生如何写网络技术论文
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struction）也称协同知识建构,是一种有目的、协作的活动,指个体在某特定社区中互相协作、共同参与某种有目的的活动（如学习任务、问题解决等）,最终形成某种观念、理论或假设等智慧产品的活动,个体在该公共知识的形成过程中获得相关知识.协作知识建构思想的出现,使得教育的理念转移到关注集体知识的建构和改善上来[1].

协作知识建构可以用社会建构主义理论加以解释.社会建构主义认为,知识是通过个体和学习小组中其他成员的相互作用而建构起来的,知识不能独立于个体所处的社会文化情境而存在.学习者个体通过协作学习与组内成员共享学习成果,并关注组内每一个成员的发展,其学习过程也反映了学习者个体的知识建构过程.[2]

二、BBS对协作知识建构的技术支持

要开展网络协作,需要网络平台的支撑.虽然网络论坛（BBS）历史悠久,也并不是Web2.0į