时态方面论文范本,与初中英语动词时态三元教学法相关本科毕业论文范文

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【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)04-0171-02

英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大,学起来也较乏味.如何教学这些语法,从而使学生更好、更有效地掌握它们,是经常困扰教师的问题.笔者在教学实践中进行了努力的尝试和探索,并依据信息加工的学习理论,总结出较为行之有效的“三元”教学法：从“标志”信息输入着眼,经过“概念”思维加工,达成“结构”形式输出,从而使师生摆脱枯燥的时态教学,掌握动词时态的规律,形成有效的语法教学策略.

1从“概念、结构、标志”三个方面把握动词时态

“概念、结构、标志”三个方面是学习一种时态所必须把握的,三者相互联系,相互制约,共同表述一个完整的时态含义.“概念”清楚地说明了一种时态的用法.对于概念的把握一定要全面、准确,表述严密,如对于一般现在时的用法,不能只表述为“表示经常性或习”

如何撰写时态硕士论文
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下面列举两种时态进行说明.

1.1一般现在时

1.1.1概念：一般现在时的基本用法有四种.(1)表示现在的状况,如Mr.Greenhastwochildren.(2)表示主语所具备的性格或能力,如Annenjoyslisteningtotheradio.MissWhitespeaksChineseverywell.(3)表示经常性、习惯性或反复出现的动作或状态,如IusuallyrestonSundays.Mr.Brownalwaysgetsupearly.LiLeigoestoseeUncleWangonceamonth.(4)表示客观事实和普遍真理,如ItneversnowsinAustraliainDecember.Lighttravelsfasterthansound.

1.1.2结构：一般现在时的结构在一般情况下用动词原形,当主语是第三人称单数时,谓语动词也要相应变成单数形式,其否定式、疑问式要加助动词do或does.例如：MissGaoteachesusEnglish.Doesyourmotherworkinafactory

1.1.3标志：一般现在时常与下列表示频率的副词或短语连用：always,usually,often,sometimes,seldom,never,twiceaweek,onSundays等.

1.2现在完成时

1.2.1概念：基本用法有两种.(1)表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果.(2)表示从过去已经开始,持续到现在的动作或状态,常与表示一段时间的状语连用.

1.2.2结构：助动词have(has)＋动词的过去分词.

1.2.3标志：用法:(1)常与下列词语连用：already,yet,just,ever,never,before,rec