关于政治理论论文范文素材,与《中国近现代史纲要》教学思路的与相关论文提纲

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《中国近现代史纲要》在大学马列课教学中地位举足轻重,但课堂教学效果始终不尽如人意,学生的学习热情始终不能被有效激发.尤其在独立学院更是不容乐观.这也许受到社会大环境的影响,但更多的是教师教不得其法.本文针对上述问题,集中讨论解决办法和意义.

讲课方式要转变.在教师课堂讲授为主的情况下,培养兴趣和传授方法的重要性不言而喻.采用专题讲授法、讨论教学法、多媒体教学法、比较教学法等都是目前各大高校普遍认可并被广泛使用的方法.针对《史纲》学科的特点,要求学生预习可能性不大的前提下,本着突出重点,循序渐进的原则,精选最基本、最重要的史实、理论和学生普遍关注的现实问题,组织类似专题式的教学,同时穿插其他的教学方法,以最大限度提升学生的学习参与兴趣,增进教学效果.当然文科院校、理科院校、综合院校以及独立院校对上述方法应针对学校的实际情况有所侧重.

案例教学一直是很多教师的拿手好戏,可见案例教学很有潜力可挖.不过要注意案例的新颖性、趣味性、典型性、理论性的同时具备.案例教学究竟有哪些意义呢?

第一,有利于提高学生的学习的积极性,变不学为好学、乐学.基础课教学应该给学生的是生活的感悟,是对人生的思索,是培养学生世界观、价值观、人生观形成的重大问题.而这种抽象的东西需要通过学生的自我反思、感悟、体验和内省来完成,案例教学符合学生勤于思考、善于联系的特点,给他们提供了搭建自我与社会的桥梁.从传统教学方式中的“配角”和“观众”转变为案例教学中的“主角”和“演员”,由“要我学”转为“我要学”,真正体现了好学、乐学的思想.第二,有利于变填鸭为启发.掌握知识不是最终目的,精通理论的目的是为了将学生所学的知识内化为信念的认同,从而搭建主流社会价值,指导自己的行为.而案