关于政治课方面论文范本,与初中思想政治课教学相关论文答辩

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【摘 要】实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.新的《课程标准》更重视学生的直接经验,鼓励学生对教课书的自我解读、自我理解,尊重学生的个人感受和独特见解.在初中思想政治课教学采用体验――实践式教学方法,能极大地促使学生将固有知识转化为自主体验,发挥创新精神,提高实践能力.

【关 键 词】初中政治实践

实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.新的《课程标准》更重视学生的直接经验,鼓励学生对教课书的自我解读、自我理解,尊重学生的个人感受和独特见解.要想完成体验――实践式教学,必须采用多种不同的方法来完成教学活动.

一、上好“聊天课”

我对课堂时间进行人性化安排,在不影响教学进度的前提下,尽量让学生愉快地“聊课”.需要强调的是,“聊课”并不是纯粹学生爱聊什么就聊什么,也不是无限制的长聊,更不是脱离与教师交流的独聊.对于这种“聊天课”,我的实际操作是分“四步走”：

第一步,准备.根据教学内容的需要,课前布置学生预习新课,并在预习本上提出个人感兴趣的话题.对于学生的问题我都仔细看,认真地思考并分类,以备课堂上使用.

第二步,开展.上课时把学生普遍关心的话题告诉大家,调动学生的热情,促使大家踊跃发言,并提问个别同学针对具体问题抒发看法.

第三步,交流.根据学生的发言情况,我将与学生进行互动的探讨和分析,引导学生的思维往教材靠拢.

第四步,总结.最后由师生共同归纳出探讨的结果,并印证教材的知识点.

二、上好“实验课”

初中学生的抽象思维能力还比较弱,如果单纯地进行理论传授,不仅徒劳无益,往往时间长了以后,学生会慢慢地失去对政治课的兴趣,导致上课时没精打采.为了把抽象的理论在潜移默化中更好地传授给学生,我认为政治教师也可以像化学、物理教师那样进行一些生动活泼的实验课.

三、上好“表演课”

为了使学生更好地理解、把握教学内容,并把所学知识与现实生活加以联系,我在平时的教学过程中通过采用表演小品、角色阅读、模拟法庭等形式适当地开展一些表演课活动.

四、上好“辩论课”

初中学生年龄虽小,知识尚浅,但他们已具备了辨别是非和初步分析的能力.有时他们的知识、能力超乎我们教师的意外.只要教师在平时教学过程中适当进行目标训练,同学们的综合素质将会得到较佳的提高.我开展辩论课,一般也是采用“四步走”：

第一,准备.首先,确立辩论题.如：中学生该不该上网,我国该不该接受外来文化等.其次,确立正反方.最后,确定辩论稿.同学们收集有说服力的资料,汇编成辩论稿.

第二,开展.辩论时,我一般都安排政治科代表做主持人.首先,正反方各自阐述观点.然后,双方围绕辩题展开辩论.

第三,总结.在激烈的辩论赛后,我将引导学生结合教材知识点对整场辩论进行总结.

第四,评选.最后评选出最佳辩论组和最佳辩手,进行加分奖励.

通过辩论课,同学们不仅掌握了知识,拓宽了思维,还增长了见识,锻炼了口才、应急、分析等综合能力