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三峡电力职业学院湖北宜昌443000

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）01-0000-01

舞蹈形体训练课教学是职业院校体育教学内容的重要组成部分,也是职业院校体育教学改革以及人才培养的内容之一.职业院校体育舞蹈教学不仅有利于增强学生的身体素质,而且能改善学生的形体条件,还能培养学生的心理品质及审美观,丰富学生的情感体验及精神生活,促进学生的健康发展.那么如何正确开展职业院校的舞蹈形体教学,笔者从自己的工作实践中总结了以下几个方面：

一、注重基础知识的教学

舞蹈的起源和发展都是与发源地各国各民族的政治经济、历史地理、文化传统、生活方式、风俗习惯相联系的,进而创造了具有本民族特色、表现民族思想情感、心理状态、理想愿望的丰富多彩的舞蹈艺术.可见,体育舞蹈包含着极其丰富、深厚的内涵.对学生而言,提高文学修养有助于提高观察生活、捕捉形象、升华创造的能力,提高音乐修养有助于把握音乐的作用、风格及其描述的意境,提高史地知识的修养有助于理解舞蹈发源地的民俗风情和生活方式等有关知识.这样就可在丰富知识的过程中,不断地发展学生的智力水平,使其通过独立的观察、联想、分析与综合,对技术动作进行艺术处理,最后以生动直观的舞蹈形象、丰富优美的舞姿造型、自然独特的舞蹈风格、浓郁感人的抒情色彩展现在人们面前,让人们在美的享受中陶冶情操.

二、注重对学生节奏感的培养

音乐是体育舞蹈的灵魂,音乐能激发人们的兴趣.体育舞蹈的节奏是音乐节奏与各舞种自身内在节奏的和谐统一.在教学中首先就要培养学生的节奏感,倘若练习者舞姿非常优美,但却跟不上乐曲的节奏,也把握不好某舞种自身的节奏,跳得时快时慢,这样就不会给人以美的享受,也就达不到审美效果.良好的节奏感还可以促进练习者对音乐的欣赏,对舞曲结构的理解,对舞种自身节奏的理解,从而促进习舞者兴趣.

三、注意讲解示范的重要作用

讲解和示范是体育教学中最常用的教学法.舞蹈是时间与空间