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对于大学的认识,我们也许能从平常的涉猎中说上个一二三.要知道,真正认识一所大学,就要从了解她的本质开始.究竟应该从哪些方面开始认识大学的本质呢?且看诸位高校招办负责人怎么说——
追溯“前世今生”,细探大学历史 蔡亮
校名相近差异大
寒窗苦读十二载,每个学生都希望在高考中交出满意的答卷,实现自己的大学梦.大学,不仅仅是汲取知识的地方.在那里,你将会遇到来自五湖四海的朋友,结下一生的友谊；你将会参加各色活动,丰富自己的视野；你会遇到许多挑战,在磨练中不断成长.而每一所大学都有其独特的气质：有的大学沉稳严谨,有的大学意气风发,有的大学则朴实醇厚等选择一所和自己性格相匹配的大学,是一个严肃而重要的决定.大学的气质与其历史沿革和办学历程息息相关,要想了解一所大学,就应该对她的历史深深探究、细细品味.
笔者在工作中发现,大部分考生在填报高考志愿选择学校时,面临的一个难题是信息不对称,对学校信息了解比较少.面对林林总总、名称各异的高校,考生不知道从何下手.再加上由于高校更名、合并,学校发生了很大变化.有些名称相近的学校差异却很大.如以学校所在城市命名的高校为例,在北京大学、上海大学、天津大学、四川大学、广州大学、长沙学院、长春大学、苏州大学、大连大学这九所高校中,从办学实力来讲,有国内实力最强的北京大学,有国内实力很强的“985”和“211”高校,还有实力一般的普通高校；从办学历史来讲,有百年高校如北京大学、天津大学,也有由专科学校发展来的普通高校；从办学类型上来讲,有的院校是综合性大学,有的院校是以工科见长的理工类院校.有的院校是归教育部主管的研究型大学,有的院校是归地方政府主管、为地方经济发展培养应用型人才的多科性城市大学.
追寻历史发展,辨明大学实力
目前我国具有学历教育资格的高等学校上千所.学校之间在办学水平和办学层次上有着较大差异,学校实力也不尽相同,通过了解学校沿革有助于辨明学校的实力.一般来讲,办学历史越长,学校的实力也就越强.如东南大学,她是我国最早建立的高等学府之一,素有“学府圣地”和“东南学府第一流”之美誉.但笔者在一些招生宣传会上,遇到很多考生都对东南大学认识不够,仅从校名上来判断学校实力的强弱.其实,这跟我们工科的学科特点以及学校长期以来积累的“朴实、不嗜好张扬”的大学风格有关.东南大学1928年改名为国立中央大学,设理、工、医、农、文、法、教育七个学院,学科之全和规模之大为全国高校之冠.1952年全国院系调整,学校文理等科迁出,以原中央大学工学院为主体,先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科,在中央大学本部原址建立了南京工学院.经过一百多年的创业发展,如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色,理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、艺术学等多学科协调发展的综合性、研究型大学.另外还有如华东理工大学,是1952年全国高校院系调整时由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（苏州）、江南大学（无锡）等校的化工系合并组建而成.所以,循着这一条明显的化工痕迹,发现学校的特色集中在化工相关学科也就理所当然.
看得出,若考生在填报志愿对学校的认识和选择上,不能深入了解学校的历史发展,就很难做出科学准确的选择.
准确了解大学,避免张冠李戴
进入21世纪之初,我国高等院校经过了一轮合并大潮,许多同处一城的院校合并,既增加了学校的学科门类,又扩大了办学模式,还有一些院校名称发生了变化.笔者在一些招生咨询会上遇见一些高三考生,他们认为东南大学在福建.问其原因,很多考生都说“不是有一个东南电视台吗”,笔者哭笑不得,最后告诉他们,东南大学在江苏南京.
还有如目前我国高校名称中有东华大学、西华大学、南华大学、北华大学,其中东华大学在上海,属于教育部主管,西华大学在四川成都,南华大学在湖南衡阳,北华大学在吉林省.后三所院校分别是四川省教育厅、湖南省教育厅、吉林省教育厅主管的省属院校.再有长安大学,咋一听这学校的名称和某些地方政府办的大学差不多,但她却是教育部主管的“211”重点建设学校,是由原来的西安公路交通大学、西安工程学院和西北建筑工程学院三所高校合并而成.这些内容,考生和家长不经过认真仔细地了解,单纯以学校的名称来作为选择学校的依据,就会犯很大的错误.大学发展轨迹,找到强势学科
院校的强势学科是与学校历史发展轨迹相连的.1988年,东南大学由南京工学院复更名为东南大学后,就开始致力于建设为一所综合性大学.在整体策略上,学校鼓励人文社会科学特色发展、高端发展、交叉发展.比如东南大学的艺术学、伦理学不仅有特色而且实力很强.这两个学科能取得这样的成绩,是因为当年张道一先生作为学科领军人物规划实施艺术学科的发展,奠定了良好的基础,培养了一批人才.
另外,东南大学在学科建设和发展上取得了丰硕成果.教育部学位与研究生教育发展中心发布的2012年第三轮全国学科评估中,东南大学有15个学科进入前20%,有12个学科进入全国前七位,有10个学科位列全国前五位,其中生物医学工程、交通运输工程、艺术学理论等3个学科位列全国第一位,建筑学、电子科学与技术、风景园林学等3个学科位列全国第二位,土木工程、城乡规划学等2个学科位列全国第三位.信息与通信工程位列第四位,仪器科学与技术位列第五位,动力工程及工程热物理位列第六位,公共卫生与预防医学位列第七位,排名第一的学科数并列全国高校第七位.工程学、材料科学、数学、物理学、化学、临床医学和计算机科学等7个学科进入ESI（ESI是由世界上著名的学术信息出版机构美国科技信息所于2001年推出的一项文献评价分析工具——编者注）世界前1%.
了解精、气、神,找准适合自己的大学
纵观全国各地的高校,各所大学的历史发展赋予了她们气质,也贴上鲜明的标签.北京大学、中国人民大学文理优势毋庸置疑,清华大学工科优势明显,哈尔滨工业大学、西北工业大学因国防需要特色鲜明,培养建筑行业精英必然要提“建筑老八校”了（清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、重庆大学和西安建筑科技大学——编者注）.这些在社会上令人熟知的高校特点都是各个学校历史发展所形成的. 从近年来的高考填报志愿来看,考生和家长在填报大学和专业的时候出现了一种盲目跟从热门学校、热门专业的现象.通常情况下,高考前考生及家长对全国的大学几乎一无所知,高考结束突然发现需要选大学了,就开始漫天寻找.而在寻找大学的时候,也只是简单看看校名或者听别人说这所大学如何如何,自己没有真正地静下心去深入了解一所大学,了解她的精、气、神.
考生及家长选择大学时,要花一点心思去深入了解大学,了解她的现在,更要了解她的过去,发现她独特的气质.同时根据自己的性格,结合自己的兴趣爱好以及人生规划好好审视自己,寻找到适合自己、与自己的性格气质相匹配的大学.
大学师资魅力,奠定实力根基 杨旭
大学,有大师之谓也
民国著名教育家、被誉为清华大学“终身校长”与百年清华史上“四大哲人”之一的梅贻琦先生,早在1931年12月2日的就职演讲中便道出“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”这一振聋发聩的教育名言.时至今日,这一论断仍深为世人所推崇.
大师不但有渊博的知识,有原创性、奠基性、开拓性、前沿性的学术成就,还要能做到文以载道,是知识、品格完美结合的代表,是知行统一的典范.大师是一个富有吸引力、凝聚力的核心,在他的周围可以形成多层次、多方位的学术梯队,团结几代人攀登一座又一座的学术高峰等正因为如此,大师才能真正成为大学的灵魂、脊梁和优良学风的楷模.对大师的精神品格,史学大师陈寅恪先生在为王国维先生纪念碑所撰写的铭文中,这样概括“惟此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久.共三光而永光”.大师精神包含了科学、求实、好学、自信、探索、批判、创新、敬业、献身等精神.大师是大学精神的主要缔造者和履践者.
如何写国家级硕士学位论文
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对于一所大学来说,大师是学校品格和声望的象征,是其吸引力、凝聚力和影响力的体现；对于学生来说,大师的影响力是持久而深远的.如果进入大学,能有缘与大师、著名学者身处一校、亲沐其教,是多少莘莘学子的梦想.大师或著名学者,常能以其渊博的学识、开阔的眼界、睿智的思想、宽广的胸怀,影响一代代或授业其门或私淑其下的学子们.
北大草创之初,是以大规模为起点的,到1916年已颇具规模.但是“大学之大,非大厦之大,而是大师之大”.故1917年初蔡元培到北大任校长,就大呼“第一要改革的,是学生的观念”“大学学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财的阶梯”,应“为求学而来”.然后整顿教师队伍,清退不学无术之辈,“广延积学与热心的教员,认真教授,以提起学生研究学问的兴会”.蔡元培尽可能之选,先后聘请了众多出类拔萃的教员——如陈独秀、鲁迅、胡适、刘半农、李大钊、沈尹默、马寅初、马叙伦、李四光、周作人、梁漱溟、刘师培、辜鸿铭、夏元、任鸿隽、李书华、徐宝璜等,把北大办成“研究高尚学问”的地方.正是蔡元培校长的求真务实与执著坚持,也才有了今日众多考生为之魂牵梦绕的象牙塔.诸多大师的存在,正是北大散发出独特精神魅力之源头.
而海内外任何一所大学之魅力.无一不因其拥有一批在学问、学品、思想、人格上有魅力的大师.梅贻琦、陈寅恪等大师之于清华,蔡元培、胡适等大师之于北大,竺可桢、钱三强等大师之于浙大等便是对“大学的魅力在于大师”论断绝佳的例证.
从称号中发现大师
对于即将走向大学的考生来说,除了平日里耳熟能详的大师之外,还可以通过哪些途径发现大师呢?想必细心的考生会发现,在阅读相关大学的简介时,会发现诸如院士、长江学者、学科带头人等响亮的称号,其实,这些都体现了一所大学的师资力量.所谓院士,是某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号,它一般为终身荣誉.在我国,院士包括中国科学院院士和中国工程院院士,即在某一领域的资深专家.长江学者奖励计划是我国教育部为提高中国高等学校学术地位,振兴中国高等教育,与香港实业家李嘉诚先生共同筹资设立的专项计划.该计划资助的师资包括特聘教授和讲座教授,一般为中青年学界精英,是高水平的学科带头人,是带动国家重点学科保持或赶超国际先进水平的中坚力量.而学科带头人,则是大学里在某一学科门类具有极高学术水平,能够带领、指导和组织有关人员开展学术研究,并取得研究成果的专家.
所以,要想衡量一所大学的师资实力,除了要了解基本的师资状况.像刚刚提到的称号更应该关注.一般来说,一所大学拥有的杰出人才越多,拥有各种名誉称谓的教师越多,其实力也会越强.
本科阶段,与大师面对面
笔者在招生工作中遇到过有些高三考生,他们觉得,大学本科阶段能够听一节大师的课,得到大师的指点恐怕是难于上青天,更何况是能够跟他们面对面?对于这个问题,笔者觉得,人才培养是大学的基本职能,每一所有责任的大学,都会采取措施,鼓励优秀教师投身人才培养.另外,若考生想在本科阶段得到大师指点,还可以通过报考相关大学开设的“精英班”（许多大学在探索中开创了创新人才、通识和大类培养等模式,从而产生了一个个冠以学校名人、校训关 键 词 的荣誉学院、创新班、实验班——编者注）.它的培养模式比较吸引人,学生较少,一般来说,大部分都只有30人左右,有的甚至更少,大多实行小班教学和导师制.而备让众多考生对此类学院（班）情有独钟的不仅仅是可以学到通识知识,更多的是在本科阶段,就能获得学校知名院士、教授的指导.
特色专业,大学专业实力和水平的证明 渠燕军
十年一剑.对于高三考生来说,选择一所心仪的、符合自己兴趣爱好的大学无疑是人生路上最关键的一步.那么,面对海量的招生宣传信息,如何在短暂的时间里深入了解高校并且做出合理的选择呢?方法无疑是多种多样的,但有一条非常值得一提,那就是从特色专业出发去了解高校.这就应了那句古话“黄山归来不看岳”,要看就看最好的风景.
反映大学优势和定位
顾名思义,特色专业的重点在于特色.即独特性,是一所高校在长期的办学实践中形成的,在办学思想、培养模式方面具有自身显著特点和风格的专业.从地域范围和建设层次来说,有国家层面的特色专业和地方（省、区、市）层面的特色专业之分.就国家层面而言,教育部和财政部2007年至2011年先后分七批在全国本科高校立项建设了3000个左右的特色专业建设点,形成了所谓的国家特色专业. “人无我有,人有我优,人优我新”,这些国家特色专业,一般都反映出各高校的优势资源和办学定位,具有较长的办学历史和良好的办学传统,具有较高的办学水平和办学效益.许多国家级特色专业不仅是全国高校某一同类专业的“领头羊”,而且在国际上也具有一定的影响力.如河海大学作为一所水利特色的高校,拥有13个国家级特色专业,其中水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程是第一批国家特色专业.这些专业自河海大学诞生之日起就是学校重点建设和兴办的专业.经过近百年的发展,积累了丰富的办学经验和深厚的学术底蕴.
专业实力和办学水平的证明
在一定程度上,国家特色专业从国家战略层面为考生们提供了一个了解学校专业实力和办学水平的参考手册.对高三学子和家长而言,可以从现在开始有意识关注国家特色专业的有关信息,在高考志愿填报和学校选择中走一条科学的、便捷的道路.
首先,国家特色专业是专业实力的证明.国家特色专业是权威的国家层面的专业实力的表现,是教育部、财政部在科学评估考核的基础上选拔确定并且进行一定的财政支持建设的专业,不仅历史悠久、特色鲜明,而且获得的投入和资源多于其他专业.如果说民间的大学排名总是遭到各方质疑的话,国家特色专业则是同一专业同一标准下遴选出来的,因而可信度和科学度都为各方所认可.如河海大学的水利水电工程、土木工程等13个国家特色专业就称得上专业中的实力派.在教育部2012年的学科评估结果中,“水利工程”学科名列全国第一,海洋科学、土木工程、测绘科学与技术、农业工程、地质资源与地质工程以及力学等学科也都位居前列或获得较高分数.
其次,国家特色专业通常有着良好的行业认可度和就业质量.对高校而言,国家特色专业常常都有其独门绝技,因此获得良好口碑和社会影响力.也许开办这个专业的高校有若干,但只有这所学校的这一专业为国家特色专业；也许这些高校的名字不如国内前几名的综合性院校响亮,但他们在相关行业内赫赫有名,他们培养的学生竞争力不亚于那些名校.如河海大学作为国内唯一一所以水利为特色的“211工程”重点院校,其培养的学生在水利水电以及土木工程、环境科学等相关行业都有着相当高的认可度.每到就业季,都会有相当多的对口单位直接到学校来招聘,有些专业的毕业生甚至出现供不应求的情况.与此同时,河海大学的国家特色专业学生在保研、考研过程中也很容易受到认可.
选专业,兼顾特色专业和未来发展规划
当然,一方面学校
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发现
车,医疗,快消,消防,电。毕业论文以启发我们探索新问题,发现新规律,及早做出相应的决策.,3,调查报告——是对某一问题,某一情况,某一事件,某一经验进行深入细致的调查,并把调。
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文抄袭被发现西安沈钧儒法学院本科生毕业论文指南,(2016届),杭州师范大学沈钧儒法学院,2016年9月,目录,一,规章条例,(一)《关于2016届本科生毕业设计(论文)工。本科论。
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文抄袭被发现西安沈钧儒法学院本科生毕业论文指南,(2016届),杭州师范大学沈钧儒法学院,2016年9月,目录,一,规章条例,(一)《关于2016届本科生毕业设计(论文)工。本科论。
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院本科生毕业论文指南,(2016届),杭州师范大学沈钧儒法学院,2016年9月,目录,一,规章条例,(一)《关于2016届本科生毕业设计(论文)工。本科论文抄袭被发现烟台咸阳师范学。
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