英语教学类有关论文范文参考文献,与大学英语教育相关本科毕业论文

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摘 要 ：大学英语教育已经有了多年历史,笔者提出我国大学英语教学所面临的问题和压力,指出了我国大学英语教育中存在的问题,并提出可以通过分级教学、大班小班教学结合、开展英语讲座选修课等来提高大学英语教学的效果.

关 键 词 ：大学英语；教学；问题；教育改革

大学英语教学对象是高中毕业或者中专毕业层次的学生,入学时,他们应已掌握基本语音、语法知识,领会式掌握3000左右单词,并在读、听、写、说等方面受过初步的训练.新一轮的大学英语教学改革对大学英语教师提出了诸多期待和挑战,对教师的素质和能力的发展提出了更高和更新的要求.大学英语教育的问题应该引起教育教学界管理者、研究者和教师本人等各方面的更多关注和思考.

一、我国大学英语教学所面临的问题和压力

我国2001年加入WTO,融入全球化经济,英语作为国际通用语在中国社会越来越显示出其重要性.各行各业对外语人才的需求愈来愈迫切,社会对大学毕业生的英语水平的要求也越来越高,仅具有较强的阅读能力还不够,还要求有较强的口语和写作能力,能直接和外国人进行交流.

1.社会上“英语热”对英语教学带来的冲击和压力.随着我国对外开放的不断深入和扩大,人们已越来越清楚地认识到掌握英语的重要性.

2.过分强调各类英语考试.大学英语四六级考试、硕士研究生入学英语考试和职称英语考试等关乎许多人的命运.然而,有专家学者指出目前各种大型英语测试的科学性仍值得探讨.而各种压力使得我国不少的大学英语教师和学生也在实际英语教学和学习中不重视或忽视那些不直接作用于考试的教学活动和内容.许多大学将四级证书与毕业证书挂钩,造成学时分配不合理,有的甚至把三年级的专业英语课时转到一二年级的基础英语教学中.学校和学生都花大量时间进行四六级备考,使考试训练成为大学英语教学行为.

3.英语四级后续课程的设置给英语教学带来的压力.我国绝大部分高校在完成大学英语基础阶段四个学期的英语教学任务后,对学生的英语学习就放弃不管了；甚至有许多高校早早地就让学生去考英语四级,只要他们能通过四级考试,学校对他们的英语学习就再也不管了.

4.扩招给大学英语教学带来的压力.扩招带来了大量的生源,但很多学校的师的力量和基础设施并不能满足那么多的学生,扩招还造成了生源素质下降的问题,这些问题都带给了大学英语教