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企业大学如雨后春笋般涌现,但如何避免沦为培训部门的改头换面?

如何揪住企业大学创建的“牛鼻子”,高效率推进?

如何避免“新瓶装旧酒”,不让企业大学沦为培训部门的改头换面?

尽管作为战略性的员工培养和组织能力提升工具,企业大学正被越来越多的国内企业所接受,但对于新成立的企业大学的建设者们来说,这两个问题堪称共同挑战.

就战略意图取得共识

国际知名企业大学专家马克艾伦在《下一代企业大学》中指出：“完成‘创建一所企业大学’这一目标是很容易的,然而,在（企业大学创建）计划背后没有真正的战略意图的情况下,要想给企业增值并带来改变是不可能取得任何实质性成功的.”

简言之,搞清楚企业高层究竟想借助建立企业大学达成什么目标,是企业大学建设者首先要做的.没有“战略意图”上的共识,南辕北辙几乎是可预期的.

“战略意图”具体体现为企业大学的战略定位,即：企业大学为何而存在、所服务的对象有哪些、发展策略是什么?毋庸质疑,与公司整体战略需求一致是企业大学战略定位的首要前提.这也就意味着,企业大学创建者首先要对企业中长期及当前的战略挑战、组织能力挑战和人才挑战了然于胸.

诸如声名远扬的克劳顿管理学院,其实正是因早期的定位精准而红.那是上世纪80年代,时任CEO杰克韦尔奇致力于从根本上改变公司的企业文化,选择了以克劳顿管理学院为核心工具.学院由此被赋予了新的使命——“作为企业文化变革的工具,通过增强GE的商业敏感度、领导力与组织效率,提升GE的全球竞争力.”相应地