学生有关毕业论文怎么写,关于英文歌曲在大学英语听力教学中的应用相关毕业论文模板范文

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【摘 要】歌曲是了解一个国家或民族文化的钥匙,而语言学习归根结底是对该国语言文化的学习.将英文歌曲应用于大学英语听力课堂,一方面,可以提高学生的学习积极性；另一方面,有利于学生了解英美文化,从而起到促进教学的作用.

【关 键 词 】英文歌曲；听力教学；步骤；作用

虽然,随着科技的日益进步,多媒体技术早已走进了大学英语听力教学的课堂,听力教学不再是单调的听,而是集听、看、说为一体的模式,但是,听力课堂上的材料绝大多数都是以文本和口述的方式传递的,而这种相对单一的模式,很容易使学生产生厌烦心理,长此以往,将影响教学效果.因此,笔者尝试将英文歌曲带入大学英语听力课堂,以激发学生的学习积极性和帮助学生了解英美文化.

一、英文歌曲在大学英语听力教学中的应用步骤及作用

1. 根据授课内容选择歌曲

在英语听力教学过程中,常常遇到需要讲解词汇的背景及含义的情况,单纯的讲解会使学生的印象不深刻,如果配有相关的歌曲材料,而且难度适合,学生对相关语言点的理解和记忆就会容易且深刻得多.因为,音乐是人类最具魅力的语言,英文歌曲应用在英语教学中,不仅可以让课堂充满活力,而且还会让学生心情放松,学习效率提升.例如：在授课过程中有这样一个词组：for better or worse.一般译为“无论是福是祸”“无论顺境逆境”等.实际上,这个词组因为西方婚礼上的誓词而让人特别熟悉： “等for richer or poorer, in sickness and in health, for better or worse, till death do us part等（等无论贫穷还是富有,疾病还是健康,相爱相敬,不离不弃等）” .而有一首英文歌曲I Swear,就恰好使用到了这个词组,且表达了“相伴一生”的主题.其中一句歌词就是“等for better or worse, till death do us part等”.那么,在授课时,就可以将这首歌曲播放出来,加深学生对相关语言点的印象.

2. 根据歌词的难易程度,设计适当练习

仍以I Swear为例,这首歌曲的歌词,相对简单,那么,当欣赏完歌曲,大致了解了歌曲所要表达的主题之后,就可以让学生做听写所有歌词的练习了.但是在听写前,应将一些歌词特有的词汇拼写形式向学生讲授,以避免不必要的迷惑.如“Coz I’ll stand beside you through the years”中的“coz”,相当于“because”等.另外,对于生词较多的歌词,可以采用spot dictation的方式进行听写.

当学生将歌词全部听写出来后,还可以让学生尝试翻译其中的一些段落,同时向学生渗透一些翻译的原则和技巧,一方面,活跃课堂气氛,另一方面,有助于提升学生语言学习的整体水平.

3. 根据歌词的内容,适时补充文化知识

歌曲是了解一个国