关于知识毕业论文网,关于知识内理在大学英语教学中运用相关论文范文素材

该文是大学毕业论文专业知识论文范文，主要论述了关于知识毕业论文范文,与知识内理在大学英语教学中运用相关论文范文素材，适合知识及学生及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及知识相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：知识内化理论在大学英语教学中起着积极的作用,通过知识内化,学生可以更加深刻的了解知识框架,知识之间的联系.当然知识内化的机理并不复杂,在内化工程中,教师要做好前期的准备工作.如对课堂教学内容的预先设计；在课堂上起到良好的引导作用；提升学生学习英语的兴趣等.同时对于学生本身来说,作为学习的主体,必须从主观上采取积极的态度才能够实现知识的内化.

关 键 词 ：大学英语 知识内化

知识内化是大学生学习知识的一个必要过程.知识是信息的表现,在英语学习中,知识内化是通过语言感知,感知登记和词语识别三个过程来完成的.通过知识内化,学生将新的知识转换成已有知识.在这个过程中,学生要掌握足够多的基础知识才能够成功完成内化.如在学习单词speed的发音时,学生通过字母s和字母p的发音便可以确定这个单词,这是源于学生对以往基础知识的掌握.基础知识越扎实,识别新的单词和句子的速度越快,才能更快的实现知识内化,获取新的英语知识.

1.知识内化机制在大学英语教学中的定位

在英语学习中,知识内化是指学生通过自身的认知将外部知识和信息转化为与学生原有知识相关的内部知识,从而进一步理解新知识的过程.通过知识内化,学生可以完成对英语句子和篇章的理解,丰富知识量,在英语知识学习和掌握过程中起着重要作用.在知识内化的过程中,学生和教师所扮演的角色不同.教师主要是将分散的知识传授给学生,而学生则主要是通过已有的知识模式对教师传授的知识点进行理解和消化.

2.英语教学中,知识内化机制的建立过程

英语作为一门特殊的语言,其内化过程也具有自身的特点.因此应建立合理的内化机制.其具体的建立过程如下：

（1）培养大学生学习英语的兴趣,使其对英语的理解更加深刻兴趣是实现知识内化的基础,因为只有对事物感兴趣,才能使学生产生学习的欲望.对学生兴趣的培养主要体现在课上和课外两方面.在课上,教师要通过有效的方式使学生成为学习的主体,增强学生的主观能动性,无论是在预习,教学还是课后复习环节,教师都要学会合理的激发学生的兴趣.使用学生能够接受的教学方式,增加课堂的神秘感,使学生能够时刻紧跟教师的步伐.同时教师要不断的增加自身修养,逐步培养自己的专业知识和授课技能,这样才能使学生对学习的兴趣有所提高,知识内化的速度加快：而在课外,合理的课外活动更是激发学生兴趣的有效方法.教师应该适当增加课外教学,使学生的思维更加活跃,视野更加开阔.

（2）不断的扎实基础知识并进行准确识别要实现英语知识内化,扎实的基础知识是关键,因此学生要不断通过学习来巩固.由于任何一个新知识的内化过程都要依赖于原有的知识结构,学生所掌握的基础知识越多,内化就越顺利.也就是说,学生的基础知识结构是其新知识内化最重要的因素.当然如果掌握知识结构复