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[摘 要 ]根据大学新生在新时期的特点以及在大学期间必须面临学习、生活、心理的“三个转变”,作为教育管理者需要重点关注“四类人群一支队伍”并与时俱进地采取五种有效措施对大学新生进行有针对性的教育,对于帮助新生克服种种不适应,尽快适应大学生活,迈好大学的第一步,具有重要意义.

[关 键 词 ]大学新生,教育管理,核心问题

伴随着全球经济一体化、网络化、信息化时代的到来,青年一代在思想观念和行为方式上均发生了翻天覆地的变化.就大学教育管理者而言,应重新认识当代大学生的思想行为特点,在教育管理实践中重点关注“四类人群一支队伍”并采取有效措施为社会的发展培养适用型人才,这是历史赋予的职责,也是当前教育管理工作者面临的核心问题.

一、重点关注大学新生中的“四类人群一支队伍”

1.经济困难学生.大学新生相对贫困化问题日渐突出,学费以及各种杂费对于来自老少边穷地区以及城镇下岗人员的学生家庭而言,是不小的负担.由于家庭经济条件差,经济困难学生中的大多数人具有相当程度的自卑感,在行为特征上表现为性格内向、自我封闭.作为教育管理者,不仅要及时地帮助他们解决实际问题,而且更应做好他们的思想工作,给予他们更多的关怀和爱护,帮助他们树立自信,通过情感教育增强他们对学校的归属意识,消除他们的警惕心理.

2.少数民族学生.作为教育管理者首先要对少数民族学生的民族习惯给予充分的尊重.此外,少数民族学生由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的转变,常常会遇到许多的困惑和难题,思想上产生许多不适应.作为教育管理者要了解各少数民族的民族习惯,其次要在生活、学习等面帮助他们尽快地适应校园生活,并且建立起彼此相容的班集体氛围,以便让少数民族学生在集体中感到温暖和帮助.

3.遇到突发事件的学生.比如对于生病的同学教育管理者要对他们富有更多的关心,因为他们远离父母和家人,在最需要照顾的时候,除了亲自到场看望外,还要安排好同学对他们给予关心和照顾.另外,当同学之间出现矛盾的时候,丢失财物的时候,家里出现变故的时候,感情出现问题的时候,都需要教育管理者做耐心细致的思想工作并帮助他们解决具体问题.这些看似琐碎、微小的事情做好了,新生工作就会不留空白,为以后工作的顺利开展打好基础.

4.有心理障碍的学生.大学四年的生活将直接影响着大学生本人将来的人生去向和未来发展.从高中刚刚升入大学的一年级新生,面临学习、生活、心理的“三个转变”难免出现理想境界与现实环境的落差引发失望感、中学时代自我优越感的消失产生失落感、因学习适应困难导致茫然感、因人际关系不适应产生孤独感以及因生活自理能力差而引发苦闷心境等.作为教育管理者要保证信息渠道畅通,把握住学生的思想脉搏,对症下药,因势利导,及时消除大学新生潜在的心理隐患.

5.新生党员队伍.新生党员大多是高中阶段的佼佼者,他们学习成绩优秀,政治思想上也相对成熟.但是也会出现思想上追求上进,行动上的先锋模范作用体现不足的问题.所以入学后首先要抓好新生党员队伍,应采取多种方式,帮助他们树立起党员意识.促使他们进校后能够在学习、社会活动、班级工作等方面表现出较强的主动性与责任感,带动更多的同学尽গ