关于结构类毕业论文范文,关于北大人事制度改革看一流大学的学缘结构相关毕业论文题目

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摘 要 ：指出了建设一流大学的关键是优秀的教师资源,只有在拥有一批学术过硬的教师队伍以后,大学才会焕发出蓬勃生机.学缘结构是对于教师队伍整体素质的一种衡量标准,保持良好的学缘结构是维护学术创新的基础,也是保持一流大学旺盛生命力之关键.学缘结构的重要性在北大人事制度改革方案中得到了很好的认识,虽然这一方案最终并未完全付诸实践,但它的出现却开启了中国高校对学缘结构改革的先河.也为教育研究者们进一步研究中国大学学缘结构的改革提供了宝贵的经验.

关 键 词 ：学缘结构；一流大学；北大人事改革

中图分类号：G20文献标识码：A文章编号：1674-9944（2013）10-0282-03

1引言

早在2003年北京大学的人事制度改革已经尘埃落定,但是由此引发的对于大学学缘结构的思考却仍在继续,北大人事制度改革的核心是针对现有的教师聘任、晋升制度,以及终生教职传统做出重大调整,其理论依据正是避免大学中学科的“近亲繁殖”,保持学缘结构的多元性,促进大学不断创新、不断发展.使北京大学真正跨入世界一流大学之列.

北大人事制度改革所提出的教师人事管理制度新方案可以归纳为如下几点：教员实行聘任制度和分级流动制；学科实行“末尾淘汰制”；在招聘和晋升中引入外部竞争机制；原则上不直接从本院系应届毕业生中招聘新教员；对教员实行分类管理；招聘和晋升中引入“教授会评议制”[1].

“聘任制和分级流动制”是将短期合同和长期教职相结合的产物,它指担任讲师和副教授职称的人员均有固定期限合同,合同期内他们皆有两次申请晋升的机会；副教授晋升为正教授以后,就获得长期任教资格.学科的“末尾淘汰制”,指的是学校对教学和科研业绩表现不符合学校要求的的各个学院、各个系,会采取限期整改,重组或解散的措施.这里,“业绩表现不符合学校要求”的标准是该学院（系）在国内大学的相对排名状况,比如某个教研室比较排名在国内10名以后,就会被解散.这个被解散教研室的人员,不论有没有长期任教资格,合约都会被取消.学校或学院则可成立新的教研室,原教研室成员虽有重新被聘之可能,但学校（院、系）不给于全员聘任的保证.未被本院校（系）聘任的人员可以去其他院校（系）应聘.因此,综上几点,改革类似于美国大学普遍施行的“tenure-track”制度,美国大学的这一制度是长期推行自由竞争的产物,在美国被视为卓有成效的.欧洲各国大学过去并未流行类似制度.但目前却开