文化相关硕士论文开题报告,与大学英语教学中的中西文化教学比较相关论文范文参考文献

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【摘 要】从当前大学英语教学中文化教学现状和文化教学理论的基础来看,英语教学中的文化教学是相当有必要的.在英语教学中加入中西文化教学,并且调整中西文化比例,适当增加中国元素的含量,求得二者之间的平衡与对等,促进学生对中西文化的比较学习,增进他们对目的语文化和母语文化的理解,才能提高学生对中国文化及中国文化专有项的英语表达能力.

【关 键 词 】大学英语；中西文化；文化意识

引 言

外语教育中的文化教学长期以来被片面的理解为西方文化的导入,英美文化或西方文化几乎被看作是外语教学中文化教学的全部内容,而母语文化几乎被完全忽视.目前英语教学过程中中西文化处于失衡状态.因此,探讨中西文化在英语教学过程中的作用是极其必要的.大学英语教学需要文化因素的渗透,并且需要中西文化的共同参与,只有这样,才有利于培养学生的中西文化双向交流能力,且不改变中国学生的传统民族观念,更好地对中国文化加以传承和保护.

1.大学英语教学中西文化教学现状分析

通过调查,多数学生的中西文化知识比较有限.而尽管学生们对本国文化有着较深的了解,但却只有很少一部分被调查学生能熟练地用英文介绍中国的文化、风俗、历史和地理,表明用英语表达目的语文化好于用英语表达中国传统文化.这也从另一个侧面反映出学生们不太重视用英语表达中国文化,中国文化在英语教学中受到冷落.

通过调查也发现,我国的大学英语课堂教学呈现出这样一些特征：重视知识灌输,课堂教学以讲授为主,学生在学习过程中文化主体意识缺失,积极性、主动性和创造性消失,忽视了习得在语言学习中的作用；教师在大学英语课堂教学中忽视学生跨文化交际能力的培养,扼杀学生的学习自主性,忽视培养学生的文化意识.

文化本科论文如何写
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2.大学英语教学中西文化教学的必要性

众所周知,任何语言都是植根于特定的文化母体中的.由于特定的语言必然和所使用这种语言的民族或国家,以及其政治体制、历史文化、社会背景等因素息息相关,所以对于语言的学习和掌握不能脱离文化因素而独立存在.

2.1英语教学改革的要求

世界各国普遍开始了对高等教育的新一轮的改革,其改革的根本目的在于改变人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革,使现在的学生在未来社会成为具有国际竞争能力的公民,使每一个人都能发挥自己的创造潜力,助于挖掘出隐藏每个学生身上的财富,这就要求培养学生的发现问题和思考问题的能力、分析问和解决问题的能力.大学英语教学不再追求客观化、统一化、程序化和标准化的教学目标,也就逐渐抛开了原有的“刺激反应”模式,不再遵循教师讲解,学生被动接受的语言强化训练格局,转而强调作为文化主体的师生双方的相互作用,共同参与,以课程共同体的形式参与教学文化生成,在对话的过程中,完成大学生文化素养的提升.

2.2英语教学目标的要求

由国家教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（ 试行）（ 2008） 中明确指出大学英语的教学目标是“培养学生英语综合应用能力”,同时“提高综合文化素养”.跨文化交际能力是学生综合应用能力的重要组成部分；对中国和西方文化的了解及提高