教师类硕士毕业论文范文,与教学法的角度大学英语教学方法相关论文范文

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摘 要： 大学英语教学过程是一个复杂的、多层次的、有效的认知过程,在教学过程中,教师通常侧重于对学生进行单纯知识的灌输,而忽视学生对知识的具体应用和个性的发展.本文初步探索英语教师在教学过程中应考虑到学生在学习过程中存在的各种问题和困难,选择有针对性的、有效的教学方法,采用恰当的教学手段,增强大学英语教学效果.

关 键 词 ： 大学英语教学 教学法 教学手段

1.大学英语教学现状

大学英语是大学基础阶段的必修课,但一直以来整个高校英语学习状况并不十分理想,有一些亟待解决的问题.大学英语教师在课堂教学中往往遵照传统教学观念,一味关注自身的教学手段能否完成教学任务,对现代教学和语言教学的特点及教学方法缺乏系统的理解,现代教学意识不强,无法展开有针对性的教学.大学生对英语学习的兴趣不高,也阻碍了大学生英语水平的提高和大学英语课程开设的多样化.

2.教学方法概述

2.1教学方法的含义

教学方法是为完成教学任务而采用的办法,包括教师教的方法和学生学的方法,是教师和学生在教学活动中为了达到教学目的,完成教学任务而在相互作用的过程中采用的手段和方式,它是教师教的方法和学生学的方法的高度统一.

在历史发展的不同时期,教学方法各有偏重.封建社会,一般使用的是教师满堂灌输,学生死记硬背的注入式教学方法.到了近代资本主义社会,生产力和科技水平提高,教学方法不再局限于教师的讲授,而是采用了演示法、观察法、实验法等多种方法.当代,生产和科技更是迅猛发展,知识总量快速增加,更新速度日新月异,这就对教学提出了新的要求.

2.2教学方法的重要性

教学活动是师生的双边活动,教师教的方法和学生学的方法应高度统一.

教师教的方法在很大程度上决定学生学习的方法；学生怎么学,在很大程度上取决于教师怎么教及教师指导学生怎么学,好的教法能培养出好的学法.

教学方法是完成教学任务的首要条件,也是提高教学质量和教学效率的重要保证,好的方法可以使人免走弯路,并节省在错误方向上浪费的无法计算的时间.

3.教学方法的选择

教学方法的使用是科学性和艺术性的统一,在教学方法中既有科学成分,又有艺术成分.科学性是指教学活动有规律性和原则性可循；艺术性是指教学活动中方法使用的灵活性和创造性.

每个教师在知识水平、教育素质、教学经验、语言表达能力、心理素质和个性特征上都有所不同,运用教学方法时要根据自己的特点,扬长补短.教学设施设备等物质条件也是制约教学方法选择的重要因素,教师可以好好利用拥有的教学环境和设备,为学生创建各种环境,使他们在情境之中更容易接受知识.

3.1讲授法

目前,教师主要通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法,也称为讲授法.这是最古