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摘 要 本文以建构主义学习理论为切入点,阐述了英文电影赏析在大学英语教学中的必要性及其对于大学英语教学的现实意义.

关 键 词 英文电影 大学英语 文化教学 意义

中图分类号：G424 文献标识码：A

Practical Significance of Appreciation of English

Movies in College English Teaching

LIU Hong

（School of Foreign Languages, Yunnan Agricultural University, Kunming, Yunnan 650201）

Abstract In this paper, take constructivist learning theory as a starting point to explain the necessity of the English film appreciation in college English teaching and its practical significance for college English teaching.

Key words English movies； college English； culture teaching； significance

1.英文电影赏析在大学英语教学中的必要性

随着全球文化的日益多元化以及我国大学英语教学改革的不断深入发展,传统的教学方式已满足不了当前大学英语教学的迫切需要.原来那种观念陈旧、缺乏探索精神和开拓意识的教学方式以及那种以课本知识、词汇加语法的教学内容一直以来将教学目标局限于培养学生较强的读写能力,这种教学不仅使得英语教学内容知识化、抽象化,从而造成一些学生语言学习与语言实际应用严重脱节,而且还在一定程度上忽略了对学生听说能力和语言实际应用能力的培养.

为学习者提供真实的语言环境是英语教学的根本出发点,因此,教师如何在教学中为学生更多地创造语言实践的情景并有效促进语言学习与语言应用的有机结合理应成为每一位教育工作者认真思考的焦点问题.众所周知,英文电影影视作品以其真实的语境和生动的故事情节为学生提供了较为形象化、具体化和实践化的教学内容,无疑,英文原版电影情景教学在很大程度上就迎合了这种全球化的背景而逐渐发展起来,英文电影赏析对于提高大学生的文化素养必将受到越来越多英语研究者的关注.

（1）情景教学、互动教学的必然要求.随着大学英语素质教育改革的逐步推进,情境教学和互动教学已然占据了改革的上风,在对于“怎样提高教学的效率、促进大学生的英语学习”这一问题上,很多高校都意识到了情景教学和互动教学的重要性.为顺应这一潮流,许多高校都建起了网络化、数字化的实验室,众多英语教师可以较好地利用这些先进的多媒体设施播放经典英文影视作品.而教学实践也证明,英文电影通过原汁原味的语言和较强的画面感,极大地促进了大学生的英语学习效率和学习兴趣.可以说,英文电影赏析就是情景教学的一个主要手段,是一种实现英语多元化教学的重要方式,这不仅能够在较大程度上体现英语教学的互动性,而且还能够较好地提高学生的英语语言实际应用能力.

（2）英语的交流功能和时代全球化背景的共同作用.不可否认,英语作为一种世界性的语言一直广泛应用于国际社会的各个领域,英语语言是世界上应用范围最为广泛的语言之一.应该说,英语语言的交流功能也在全球化的今天体现得更加具体和全面,因为来自不同种族和国度的人进行交流,需要的就是英语语言这种主要的载体和表达形式.不难看出,在人们的实际交际交往中,非语言交际（如,通过人们由不同的文化背景反映出来的各种各样的非语言形式表达的交际方式）和语言交际（即,通过人们最为普遍的有声表意的符号系列所进行的交际）一样,在很多时候起着非常重要的作用,有时甚至超出了语言的交际功能.而英文电影作为一种最直接体现国外文化的载体,为提高大学生的英语学习兴趣、开阔他们的文化视野以及促进不同文化间的有效融合提供了更为