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大学精神是大学的灵魂,它反映出大学的历史传统、特征面貌等精神领域的文化形态.但是在如今这个快速发展的时期,由于社会因素和大学自身因素的影响,导致目前我国高等教育范畴的大学精神在逐渐地弱化,这对大学的长远发展和人才培养都存在缺失.当代大学要更好地发展就必须回归大学本原,重塑大学精神.在这一过程中学术文化的影响发挥着至关重要的作用.

学术文化大学精神影响改革开放以来,随着我国社会经济发展水平的不断提高,高等教育事业也取得了巨大的进步.但是,随着高等教育进入了一个艰难的转型时期,大学的建设和发展中的一些新的问题也日渐凸显：在社会现代化和大学世俗化的过程中,大学里同时并行着官、学、商三种利益诉求、管理机制、功能作用完全不同的体制,行政化、企业化的办学模式己经成为我国大学的共性特征.大师寡于大楼,人才轻于设备,内涵小于形象,仍是普遍的现象.我们的高等教育体制仍然处于发展滞后的状态,大学基本上变成了为了满足社会需求的技能型人才的培训站或加工站.政绩观念、形式主义、跟风陋习更是大行其道,本应高尚神圣的学府内,学术腐败、造假等恶习屡禁不止,计划体制、官本位的弊端仍然顽固存在.在当前高等教育事业发展转换的关键时期,在各类大学不断重组与整合的关键时期,重建“大学精神”成为迫切的需要,从学术文化的视角对培育大学精神的反思和追问,进而对当代大学的教育理念进行探求,无疑会对大学的未来发展具有重要的参照价值.

一、大学学术文化的内涵

何谓学术文化?伯顿·克拉克认为,由于学术工作的表达和任务的安排方式差异,位于学术系统内部不同部门的人们必然产生不同的规范和价值观,这就是学术信念或学术文化.“高等教育是由生产知识的群体构成的学术组织”.那么它就是一种社会结构,也是一种文化,其中信念是学术文化的核心.大学本来是“学科”与“院校”交叉形成的矩阵组织.所以,大学的学术文化也可以从学科维度的学术信仰和院校维度的组织氛围两个方面来认识,它们相互交融和渗透,共同构成大学学术发展和人才培养必不可少的软环境.

学科文化是学科在形成和发展过程中所积累的语言、价值标准、伦理规范、思维与行为方式等的总和.在学科发展过程中,学科组织成员之间不断进行交流、沟通与合作,各种形式的互动使他们产生某种认同和归属的心理,逐渐形成一些共同的价值观念和行为规范,最终沉淀为具有特定文化特质的学科文化.学科文化是大学最基本的学术文化,它与学科的特点密切相关.“一个范例是一个科学团体的成员共享的东西；反过来,一个科学团体是由共享一个范例的人们组成的.”尽管如此,学科文化在其差异的基础上又具有共性,任何学科的学者都具有基础的共性品质,如追求自由、实事求是、勇于创新等,这对整合学科文化,促进学科繁荣具有重要价值.

大学是各种学科的汇聚场所,是学科的组织载体或者说单位体现.不论具体学科如何,大学这个特定单位也有其局部的学术氛围或者说组织气候与文化.它会对置身其中的学者、各种学术组织产生单位文化的影响,这就是“院校文化”.像“思想自由,兼容并包”的北大精神、“自强不息,厚德载物”的清华精神等无不是院校文化的写照.“院校文化”确立了大学教育和管理活动中的基本信念,是对学科文化共性的升华.它往往成为院校生存和发展的动力之源,并带有鲜明的个性,影响着大学的发展.总之,学术文化是生产知识的群体组织特质和要素,研究学术文化是探索高等教育规律的重要切入点.

二、当代大学精神重塑的重要性

大学精神是一所大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态,是在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特质,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现.大学精神是大学优良传统文化的结晶,是大学历久常新的动力和源泉,对于凸显一所大学的形象、特色、风格和水准举足轻重.大学精神就是大学立