学生方面毕业论文范文,关于独立学院大学英语学生课堂沉默原因相关论文范文文献

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摘 要：目前,独立学院大学英语学生课堂沉默的现象普遍存在,这一现象得到了广泛的关注.在大学英语课堂上,经常出现教师在讲台上自顾自地讲,与学生的交流较少,学生表现出对教师提出问题的反馈较少,互动比较贫乏的现象.课堂沉默极大地打击了教师教学的积极性,影响了学生学习的主动性.针对独立学院大学英语学生课堂沉默的现象,本文分析了产生课堂沉默现象的原因,进而提出解决课堂沉默现象的对策.

关 键 词 ：独立学院 大学英语 课堂沉默 原因 对策 成就动机

引言

独立学院大学英语有着自身的特点,学生在诸多方面都存在很大的差异,总体水平偏低,学生学习的主动性、积极性较弱,其中大学英语学生课堂沉默的现象普遍存在,这一现象得到了高度的关注.为了改善学生课堂沉默,进而促进学生积极、主动地学习,提高独立学院大学英语的教学效果,文中将对大学英语学生课堂沉默现象产生的原因进行分析,同时,阐述解决大学英语学生课堂沉默现象的对策.[1]

一、理论基础与研究方法

1.理论基础

在语言学中,沉默是所有非语言的交际形式,沉默具有交际功能,可以表达出丰富的情感,如：尊敬、支持、不确定等,同时沉默还具备其他功能,如：合分、情感、启示、判断等作用.课堂沉默指在教学过程中产生的一切沉默现象,可以是教师的沉默,也可以是学生的沉默,本文中研究的是学生沉默.

成就动机是指一个人达成目标的内部动力,成就动机将促使人的行为去追求其既定的目标,主要两种模式,即：情感激发模式与冒险偏好模式.

2.研究方法

本研究,包括对课堂的观察、访谈和问卷调查等方式,进而获得数据,目的在于分析学生课堂沉默的原因.研究对象为独立学院大学英语二年级的学生,共65人.通过两周时间的访谈和观察,发现大学英语课堂沉默是一种普遍现象并从学生与教师两个方面对原因进行了了解；通过问卷调查显示得出,学生对英语学习动力不足、基础薄弱、信心较弱等是导致课堂沉默的主要原因；进而本文提出应对课堂沉默的对策.

学生本科论文的写作方法
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二、独立学院大学英语学生课堂沉默现象产生的原因

针对课堂沉默现象,通过问卷和观察方法,分析了大学英语学生课堂沉默的主要原因,主要表现在学生