关于电视大学方面毕业lunwen,关于电视大学会计专业教学方法的改革应该把实效性放在首位相关论文范例

本论文为关于电视大学方面毕业lunwen,关于电视大学会计专业教学方法的改革应该把实效性放在首位相关在职毕业论文开题报告，可用于电视大学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和优秀学术职称论文参考文献资料下载。免费教你怎么写电视大学及实效性及会计专业方面论文范文。

摘 要：会计专业是电视大学课程设置中的重要专业之一,在电视大学教学中占有重要位置.但在实际教学中存在着如何更好地与社会接轨,更好地提升学员就业率和就业水平的问题.笔者根据多年的教学跟踪研究,发现了电视大学会计教学存在的缺陷,总结了电视大学教学改革的重点之一 ――教学的实效性,为进一步提高电视大学会计教学,提供了借鉴.

关 键 词 ：电视大学 会计专业 教学改革 实效性

作为电视大学课程设置中的重要专业之一的会计专业,已经成为主体专业,也是电视大学招生量较多的一个专业,其就业前景和就业状况尤为考生、家长和社会所关注,提高教学实效性,增强学生的实际工作能力,就成为电视大学会计专业教学改革的重中之重.就目前电视大学会计专业的实际教学情形来看,电视大学会计专业的教学实效性,学生参与实际工作的能力,较社会的期待相去甚远,电视大学会计专业的教学改革就成为必须.

一、电视大学会计教学的现状

电视大学会计专业的教学一直以来以大学理工科的专业设置为范本,很少考虑到电视大学自身的教学特点,自身发展的需要,更是缺少听取考生和社会对电视大学的建议,致使电视大学会计专业教学不能与社会需求接轨,不能满足学员就业的实际需要.其原因主要表现为以下几个方面.

1. 教学方法缺乏现代教学理念的指导,教学的实效性不强,浪费教学时间.就笔者的调研发现,电视大学会计专业教学方法,总体还是遵循复习旧课、导入新课、讲解新课、巩固新课、课堂总结、布置作业的五步法中,这虽然能够较好地贯彻循序渐进、完整系统地学习知识的教学过程,强调了教师的主导地位,注重了知识的传授,但忽视了学生是学习主人的主体地位,更忽视了对学生自学能力、综合素质和创新能力的培养.这种缺乏现代教学理念指导的教学法,不能突出学生在学习中的主体地位,只是注重教师的“教”而轻视学生的“学”,教师只把传授知识作为教学的主要任务,学生只是被动接受知识.在这种教学模式下,学生的思维受到禁锢,学生接受的只是结论而非知识形成的过程,学生的问题意识和批判意识得不到培养,更谈不上学生创新能力的提升,严重背离了学员与社会对电视大学会计专业教育质量的期待.

大学生如何写电视大学论文
播放:30666次 评论:5029人

2. 教学中虽有实践活动,但因实践体系缺乏系统性而实效性差.我们知道,电视大学的会计专业主干课程同大学会计专业一样,以基础会计学、中级财务会计、成本会计等为主,如课程有《基础会计》、《成本会计》等,这些课程的实际操作性较强,在教学中也有实践课的安排,但在实际教学中,由于各种原因,学生的实践机会少,而会计实践的内容应该从基础会计开始,到中级财务会计、成本会计,然后再扩展到税收等内容.在实践教学中,应该以具有综合性的实践为主,以提升学生的实际操作能力.这就需要建立从基础到目标的,呈螺旋式上升的整个会计课程实践体系.但在现实的教学中,会计手工模拟实验多是基础会计的内容,并且学生是浅尝辄止,在成本会计、中级财务会计实验教学中,应该按岗位和实际业务处理的仿真实验却不开设,致使一个完整的实践体系不能形成,其教学的实效性差也就不言而喻了.

3. 实践教学的手段严重落后,不能有效地提高教学的实效性,学生运用知识的能力不强.电视大学会计专业与普通大学会计专业一样,也开设了会计电算化的专业课程.我们知道,会计电算化就是计算机会计,它是以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用,是利用会计软件,指挥各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作.电视大学也设立了会计教学实验室,近年来用于会计电算化实验教学的计算机设备多了,教学软件也丰富了,但与社会实际的要求还存在着不小的距离,其模拟实践教学环节跟不上社会实际的需要,技术含量低,效果不好. 加之教师的现代信息技术严重滞后,不能或很&