新课改有关论文范文集,与如何迈开新课改的步伐相关毕业论文

这是一篇新课改有关本科论文范文,与如何迈开新课改的步伐相关毕业论文。是改论文专业与新课改及学生及如何改方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为新课改方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 ：谈到新课改问题,感触不少,网上这类型的文章太多,观点却大同小异.光空有理无用,落入实际才是硬道理.结合实际的教育,让教育的新观念来引导教学,并真正达成“为了每一个学生的发展”的目的,这才是新课改的终极目标.

关 键 词 ：自主学；合作学；探究学；民主意识

中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）06-0027-02

一谈新课改,全国教师都沸腾了,一说新课改,全国学生都兴奋了.到底新课改改什么?如何改?全国的教师对这一话题都有自己说不完的话,道不尽的理论.谁又真真正正地投入新课改的一线教育工作中呢?编写教材的教授?没有.负责新课改的领导?也没有.只有全国的一线教师,他们是工作在教育第一线.所以,他们对这一话题最有发言权.笔者也是一名工作在教育第一线的教师,现结合自己的实际工作和近几年的课改经历,在此总结一下自己的课改经验：

一、新课改到底改什么

近几年,在全国教育界流行一个词：新课改.那么,这个新名词到底意味着什么?其实解释起来很容易：用新的方法学到自己想学的新内容,把新学的内容融入自己的生活中,解决生活中遇到的实际问题.所以,新课改要想成功,就得从三方面着手：一改学习内容,二改学习方法,三改学习结果.

1.改学习内容.我们别用片面的思维去抨击传统教育,传统教育本身并不与新课改冲突.在于人们应用得少,领会其精髓不够深入,故而没有真正达到活学活用、教育民众的目的.虽然,传统教育在理论研究方面没少下工夫,但与实际生活脱节.新课改这方面的要求,正好能衔接传统教育.所以,新课改的教学内容应包括以下两个方面：

2.教师的学习内容.“活到老,学到老”,教师在新课改时期应该学习什么呢?首先,应该学会读懂学生.学生是活生生的个体,夸张点说,每一个学生都可以当作一本书去学习.他们的思维各异,行为不尽相同,做出的事和处理问题的方法也都不一样.只有读懂了学生的想法,才能真正主导他们,指引他们前进的方向和前进的方法.一个教学团体的凝聚力有多少,并不是看一个主导者的学识有多广,也不是看他职称有多高,而是看他读懂了多少学生的心思.其次,应该学会理解学生,想学生之所想,为学生之所欲为,切记指手划脚、斩钉截铁.站在高高的讲台上,命令学生怎么做；或者武断地告诉学生,此事可为,彼事不可为.要为学生的“学”服务,为学生提供学习的氛围和环境.只要把握好“度”,就能主导学生向着教材的高度和广度前进,能运用教材上的知识解决实际生活中的问题就好.

3.学生的学习内容.船行需舵手,舵手的好坏决定着船行的方向和速度.学生的学习进度有两个舵手起决定性的作用.首先,学生应该学会读“教材舵”,它给我们指明了学习的方向,让你明白当天自己应该学会的知识与技能.其次,要学会读懂“教师舵”,它决定了你们的船行速度,给你们指明当天的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维立体目标.

教师和学生,是完成教学任务的双刃剑.只有教师和学生都明白了自己的学习内容,师生间才会双剑合璧,才会爆发出“力拔山兮气盖世”的动力.

二、改学习方法

传统的教育,的确存在课程与教学相分离的问题.教师上课前都得照着“教学参考”,把课堂上要讲的内容备成教案,然后“依葫芦画瓢”地把准备好的教案讲授给自己的学生.学生成了学习的容器,被动地接受教师灌进来的知识.要纠正这一机械的师生立场,就得改变学生的学习方法.

1.独立学.独立学阶段跟传统教育的自学模式差不多,让学生自己提前主动感知一下教学的内容,找出自己能够处理和不能处理的问题,便于后面的学习.

2.合作学.完成了独立学的过程,就可以顺理成章地进入合作学习阶段.合作学在于掌握“知识与技能”、“过程与方法”两个目标,在这一环节里,通过生生间的互学互教和师生间的讨论交流,把知识的基础部分学懂学会.教师参与这一学习阶段,以便掌握学生的学习效果和学习过程中常见的问题、困难,并把学生的问题、困难汇总,做好下一步的教学准备.

3.探究学.作学后,并不代表课程就完成了,这时教师的主导作用得继续发挥,把合作学习过程中的问题和学生们遇到的困难进行展示,再组织他们深入探究,并适当联系生活.学习的终极目标在于会用,能运用学到的知识处理实际问题和生活中遇到的现象,达到“情感态度和价值观”的高度.

通过三步教学后,教师要主导学生完成自己的三维教学目标.无论是传统教育还是新课改,40分钟的课堂教学都是学习的最好时间,只有向40分钟要质量,才能把祖国的教学事业进一步搞好.

三、改学习结果

传统的应试教育认为,学习结果就是让学生记住解题的过程与方法,能准确完成作业和考试.而新课改加入实际生活现象,就要求学生不仅要会作业和考试,还得会运用知识解决生活中的实际问题,让理论与现实紧密结合.学生成了教材中的学生,而且更是生活中的学生.只有学会了教材中的知识,才会更好地动手解决生活中的实际问题.

四、新课改到底如何改

新课改要求“为了每一个学生的发展”,每一个学生都是活的个体,要想全面把握好学生,就得从如下几方面去改变课堂的主导者——教师：

如何写新课改硕士小论文
播放:26072次 评论:3547人

1.转变教师的观念.教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教师只有尽快从不完善的传统教育中转变观念,确立好在新课改时的新观念,才能更好地结合自己的实际工作,为教学服务,为学生的学创设好氛围和环境.因此,教师要树立以人为本、民主平等的人文观点.首先,教师要强化民主意识,创设民主、平等的课程氛围来保护学生作为对话人