语文教师类有关毕业论文的格式,与作文提升“大有文章”相关论文范本

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摘 要 ：语文很好教,但教好它很难.作为重头戏的作文,在语文教学甚至是语文考试试卷中则占据着半壁江山.因此,很多语文教师都会采取许多办法来提高学生的写作能力.但多年来,大多语文教师的深切体会都是“徒劳无功”,因此,作文也便成了许多语文教师心中的“老大难”问题了.其实,作文教学“大有文章”,只要我们找准方法,“对症下药”,作文完全有章可循.

关 键 词 ：初中生作文；兴趣培养；积累提升；方法指导

“作文”又称“写作”,即用最具历史底蕴,文化内涵的汉字记录生活,表达喜怒哀乐,沟通信息,宣泄情感.这本是一种精神享受,是一种快乐的活动,可是,有几个学生是“写着并快乐着的”?又有几个老师是“教着并快乐着的”呢?这也便成了我们语文教师作文教学中的一个瓶颈.于是老师教着也不快乐,很多学生认为作为是老师让我写的,我不喜欢,作为没意思,于是作文他们也不快乐.但是《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用）指出,初中生要做到：“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文,做到思想感情真实健康,内容具体、中心明确、调理清楚、文字通顺、书写规范工整、初步养成修改文章的习惯.”又要求老师必须让学生动起笔来,挥毫泼墨,大书特书,这怎么办?

其实,爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师.”兴趣是学生乐于学习的动力源泉,在作文教学中,学生有