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一篇优秀的初中生作文,最重要的评判标准之一就是“描写”要做到生动而形象.那么,如何有效地指导学生写好“描写”?笔者进行了一些探索和尝试,旨在通过教师的有效指导、学生的有效训练,让学生笔下的“描写”生花.

怎样写阅读教学毕业论文
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一、全面分析学情,深入了解原因

学生为什么写不好“描写”?原因有五个.一是小学教师很少对学生进行细致的作文指导,学生根本不知道什么叫“描写”,自然就没有细致地写好“描写”的意识和习惯.二是小学阶段阅读与写作相割裂的教学现状导致学生在品读语言精美的作品之后,没有得到及时的语言运用能力的训练,同时教师为了追赶阅读教学的进度而大大缩减作文训练的时间,也造成了学生语言贫乏、表达能力差的结果.三是学生不懂得细致观察身边的人和事,没有生动的描写对象,自然就没有生动形象的“描写”呈现出来.四是学生没有树立细致推敲、选择组织语言的观念,其“描写”自然不可能准确、生动、精美.五是初中教师未充分了解学生作文的实际情况,对学生过高的估量导致了过高的要求和过难的指导,导致“描写”教学的无效.

二、指导品读推敲,领悟“描写&