课堂教学有关论文修改润色,关于作文教学中的“合作”相关学士学位论文范文

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摘 要 ：合作学习体现了新课改精神,学习方式的转变也改变了课堂教学的形态和过程,教师角色的转变,学生主体地位的加强,使课堂教学充满了变数和挑战.作文教学是提高学生语文素养的重要方面,面对当前作文教学的现状,本文提出了相应的对策.

如何撰写论文综述
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关 键 词 ：作文 教学 合作 学习

随着新课程标准的实施和教育改革的发展,“自主、合作、探究”式教学被广大教师逐步接受和广泛应用,这种教学方法充分发挥了学生的主体作用,激发了学生的学习兴趣,使学生更好地参与到学习过程中,把学生获取知识和能力的过程变得更加高效,学生有了深刻的学习体会和情感交流.那么,怎样在作文教学中进行合作,来提高学生的写作水平呢?

一、让学生说.

作文是学生语文综合能力的体现.提起写作文,很多学生感到无从下手,不知道该怎么写,写什么.一说写作文,就看作文选,甚至胡乱抄别人的作文.老师的评语也是大同小异,对学生作文的指导意义不大.往往是作文本一发下来,学生急急忙忙看评语,然后就万事大吉.一年一年,作文没少写,可是,作文的水平长进不大,教师感到很无奈,学生感到很茫然.那么,如何改变这种被动局面呢?在新课改教育思想的启发下,我想的了合作学习.我改变了老师讲大道理的方法,让学生说.

根据各单元教学内容和教学大纲的要求,确定作文题目,创设宽松、民主的课堂教学氛围,鼓励学生大胆发言,说出自己的设想,发掘生活中感动自己的事情,可详细可简略,教师给以适当的点拨,评论.比如,北师大版七年级语文第三单元是亲情歌吟,有歌颂父爱的《背影》,有赞美母爱的《慈母情深》,都是名家名篇.在确定让学生写《父爱如山》后,让学生小组讨论,该怎样写?有的说写父亲给自己过生日,有的说写父亲给自己看病,有的说写父亲送自己上学,有的说写父亲给自己买书等学生的思路一下子打开,自己的真实生活就是作文的源泉.

二、让学生看

作文是对生活现实的反映,只有认真地观察生活,感悟生活,有了自己的思考,有了自己的感悟,才能写出具有真情实感的好文章.也只有首先是感动自己,才能写出打动别人的文章.而实际情况是,中学生特别是低年级学生,由于年龄特点,活泼好动,缺乏观察感悟生活的能力,生活一天又一天,而要让他们说出打动自己的具有特殊意义的事情,他们还真是会一时语塞,他们感觉不到自己像流水一样的生活有什么特别之处.因此,教师要培养学生的观察能力,给他们擦亮观察生活的眼睛.比如在写作《我的同学》这样的作文时,我就创设情境,给学生一个观察的机会,请班上一位同学走上讲台,让学生看,教师指导学生观察,观察模特的外貌,表情,动作等等,由于是同班同学,同学们非常兴奋,七嘴八舌,议论纷纷,小组合作,代表发言,都说出了自己的独特发现,教师对学生的发言进行点拨、鼓励,使学生在合作中发现自己的不足,学会了观察的方法,感到有话可说,作文不再是一件难事,而是趣事.

三、让学生评

说起评作文,教师都会感到很无奈,每周都要写,偏偏都要改,还有繁重的教学任务,教师实在没有时间和精力做到精批细改,只能是泛泛而论,写上几行批语,而学生看到的是似曾相识的评语,这怎能调动他们的积极性呢?因此,改变现在的作文评改办法,让学生参与其中,这既符合教改精神,也减轻了教师的无效劳动,使学生在品评别人的作文中,学习体会到作文的方法和技巧.比如在评讲学生习作《父爱如山》时,我先任选一篇,让小作者登台朗读,然后自己评价,学生合作,共同评价,说出哪些地方写的好,为什么好?哪些地方还需要改,为什么?由于学生不同,选出的文章会有很大差距,教师适时指导学生评价作文.当一个女生站到讲台朗读作文时,她竟然脸色大变,哽咽着无法读,我很吃惊,就换了另一个学生读她的文章,原来是她的父亲在狱中服刑,她已经二年多没见过父亲,连父亲长什么样都模糊了,她回忆了父亲给她过六岁生日的情景,情真意切,同学们都受到了很大的震动.教师及时点拨,指出写真事、真情的重要,起到了很好的教学效果.

四、让学生改

鲁迅说过“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.”修改作文是一个去粗取精的过程,修改可以使文章主题更鲜明,用词更准确,表达更具体形象.教师要讲明修改作文的重要性,一些大作家如鲁迅还对自己的文章反复修改,更不用说我们学生了.同时,教师要教给学生一些修改作文的方法,比如立意是否正确,描写是否具体生动,详略是否得当,是否写出了真情实感等等,让学生对不恰当的地方进行修改.在教学中可以采用多种形式,如同桌互改,小组互改,师生同改等等,教师指导学生评价修改前后的表达效果,充分调动学生的参与热情,及时鼓励和表扬,总结经验,使学生在修改中知道不足,在修改