关于作文教学毕业论文题目范文,与初中作文教学方法相关改写论文

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摘 要：作文教学是语文教学的重要内容和重要组成部分,针对初中作文教学实践中存在的诸多问题,笔者在分析原因的基础上,试图从制订切实可行的作文教学计划,激发学生的写作兴趣,培养学生修改作文的习惯,改变传统的作文批改方式,对提高初中学生作文水平的方法和途径作粗略地探究.

关 键 词 ：作文教学；问题；对策

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-266-01

作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位.因此,我们每一位语文教师需认真思考,寻本挖源,有的放矢地进行作文教学,才会最大限度地提高学生的作文水平.从事语文教学多年,笔者深感现在的初中作文教学实践中存在诸多问题,现结合十余年初中作文教学的实践,针对一些问题谈谈笔者的几点思考.

如何写作文教学硕士学位论文
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一、初中作文教学存在的问题

1.对作文教学不重视,无计划,教学目标不清楚

在语文教学过程中,大多数语文教师都非常重视课文教学,在每一学期初,都能根据教学计划制订详细、合理的授课计划,并按照计划执行.而对作文教学却恰恰相反,大都不愿意在这方面投入足够的精力,也没有一个详细的计划,即使有也缺乏系统性,随意性很大,没有系统的教学设想、教学要求、检验手段等并不十分明了.往往是教师“骑驴看唱本――走着瞧”,感觉该写一篇作文了,便临时布置一篇了事.这样的训练究竟要达到什么目的,有什么效果,大家心里恐怕并不是十分了解.致使大部分学生对作文采取一种无所谓的态度,严重影响了他们对作文应有的认识.

2.只注重作文教学,忽视了作文实践,学生缺乏写作兴趣

许多教师整天致力于“命题―指导―写作―批改―讲评”五步式传统的作文教学模式,致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改及各种表达方式和艺术手法的运用,过分强调了文章的技法和中心思想的确立以及不同文体的写法,甚至常常用应试作文取代常规作文的训练.注重“一言堂”,企望走捷径,结果反而是欲速则不达,没有调