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时间:2020-07-05 作者:admin
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一、明确教学目标

《普通高中英语课程标准(实验)》》倡导“三维教学目标”,即知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标.这个三维目标是高中英语的总体目标,而具体到每一节课,这个三维目标并不是一次性实现的,而是要通过若干节课才能覆盖的目标.以人教版高中英语必修 Unit 4 “Earthquakes”的Warming-up和Reading为例,笔者确定的教学目标是:

1. Knowledge aims:(1)Students will be able to learn the following useful new words and expressions: shake, rise, burst, injure, destroy, useless, shock, rescue, electricity, anize, bury, at an end, lie in ruins, a great number of. (2) Students will be able to understand basic knowledge about natural disasters.

2. Ability aims: Students will be able to learn different reading skills.

3. Emotional Aims: Students will be able to know how to protect themselves and help others in earthquakes and learn to never get discouraged in face of disasters.第1点是知识目标,教学重点是词汇和基础知识;第2点是技能目标,教学重点是不同的阅读技能;第3点是情感态度目标,教学重点是非智力因素培养.

构建高中英语高效课堂的教学实践参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于高中英语的论文例文 大学生适用: 专升本毕业论文、学年论文
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毕业论文开题报告: 文献综述、论文题目 职称论文适用: 核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优质选题

二、激发强烈动机

直观讲述法.笔者通过讲述英语的重要性来强化学生需要学习动机,如用数字比例的对比来说明英语在全球使用的广泛性和重要性:英语是联合国五大工作语言之一;50%的全球报刊和60%的国外广播使用英语;50%

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