关于数学教学类学士学位论文范文,与关注新课改下的后进生相关论文范文集

本论文是一篇关于数学教学类改写论文,关于关注新课改下的后进生相关学士学位论文范文。免费优秀的关于数学教学及自主学习及实施素质教育方面论文范文资料,适合数学教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

为全面实施素质教育改革课堂结构,减轻学生课业负担.提高教学质量的今天,首要一条是关注后进生的转化工作.

二十几年来我一直担任高年级数学教学,对转变数学后进生工作确是一项难关.客观上,五、六年级的数学后进生大部分就是从二、三、四年级一直上来的学生,基础差,学习信心不足,从心理上存在对数学的恐惧和自卑感,怕提问、更怕老师的指责和家长的打骂,久而久之,更是“破罐破摔”. 因此排除这部分学生的心理障碍,更是关注后进生的关健,我的做法是：

1密切师生关系

孩子需要爱的温暖,后进生更需要教师的悉心呵护,他们是班集体中的弱势群体,但他们是人、是学生,有被尊重的渴求.教师只有和后进生多接触、多进行感情交流,记住后进生的姓名、性格特征和座位,多谈心,多面批作业,多交给后进生去做与数学有关的工作.只有这样,才能把他们当成主动发展的人并施爱施教.

2加强辅导,激发学习兴趣

课堂或自习巡加辅导,要注意发现后进生的问题,及时给予具体的指导,对于他们的微小进步,要给予适当的表扬和鼓励,使他们认识到“我也可以学好”, 对后进生的作业个批详改和个批面改,并经常对他们提出希望.教师的口中要杜绝“你真笨”、“没有用”等刺激性的话语,老师对学生的尊重,将产生学习动力.使他们从“厌学”到“想学”、 从“想学” 到“自主学习” 这一根本的转变.

3掌握反馈信息,精心设计练习

在教学活动中,我很注意掌握反馈信息,及时采取措施,弥补缺陷,以保证达到预期的教学目的.在一堂课里,我安排了两次反馈,第一次反馈――尝试练习.如发现问题,及时补充讲解；第二次反馈――课堂作业,如再发现缺陷,当堂就能补救.这对后进生特别有利,课内补强于课外补,大大减轻学生的负担.练习是掌握知识形成技能的重要途径.精心设计每个练习,做有的放矢,练在点子上.多次反馈,重视评讲帮助了后进生弥补知识缺陷,使之切实