关于人物形象相关本科论文范文,与给作文“增肥”的秘诀相关论文范文数据库

该文为关于人物形象相关本科论文范文,与给作文“增肥”的秘诀相关改论文，可作为改论文专业人物形象论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。免费下载教你怎么写人物形象及作文教学及原稿方面的优秀学术论文范文。

目前初三作文教学普遍存在这样的现象：作文评讲如火如荼,从审题立意到材料选择,从篇章结构到语言修辞,写作技巧被微切成几十个小块.技巧学习可谓面面俱到,但是,学生的作文水平却像被施了魔法一般,总是比较固定.核心问题表现为：叙述非常空洞,让人一眼就能看破,令人读来索然无趣、味同嚼蜡.有一个解决办法——给作文“增肥”,即让作文更有内容,更有深度.总括来说,就是要像吹气球一样,将空洞的、干瘪的、缺少表现力的语言加以充实,使文章内容充实饱满起来,使文章更有美感,从而激发阅卷老师的阅读兴趣.

那么,如何才能做到这一点呢?下面请看几段学生习作的修改示例：

原稿①：考卷发下来了,我的数学得了100分,我非常高兴.可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺的话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心.

修改稿：成绩公布了.哈,我的数学得了100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识和不认识的人分享我的喜悦.几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺.哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲儿,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻等”“哈哈哈等”轰!我脑袋一炸,感觉眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的.我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀是靠努力变成凤凰的!

启示一：原稿①这种非常空泛的叙述,无论在平时练笔还是在考场作文中都颇具代表性.同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的影响?“我”的心态怎样?毫不具体.而经过改动的文字既有语言描写和心理描写,又有环境的渲染,不再只是空泛的叙述,感染力飙升.

原稿②：前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了.

第一次修改稿：前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上噌噌地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些“小丘”很快就会消失,哪想到越长越多了.

第二次修改稿：前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上噌噌地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些“小丘”很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了.

启示二：这段文字作者二改其稿,实在是精神可嘉,写作文就要有这种“不厌其改”的精神.比较前后三段文字,我们会发现一段比一段精彩,一段比一段耐读.由此可以得出这样的结论：用词生动丰富、灵活运用句式、善于运用修辞手法,能让我们的作文更有“嚼头”.

原稿③：我和爸爸一起割麦子,我感到很累