作文教学类有关论文范文资料,与提高学生作文水平的方法与途径相关论文代修改

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学生常说作文难,教师应当理解学生在写作上的困惑和痛苦,并分析造成学生作文难的原因,尤其是要分析教师对学生作文难局面所应承担的责任.分析原因、明晰责任固然是重要的,但更重要的是如何在此基础上改变作文难局面,通过教学方法的改革,有效提高学生的作文水平.

一、他山之玉,可以攻石——仿写是提高作文水平的有效方法

模仿是学习的重要方式,学生学习的过程中如果有教师的科学指导,并进行适当的写作训练,完全可以快速入门.对于作文创作来说,课本中的优秀作品、课外的美文、学生自己创作的优秀作文等等都是“玉”,都可以拿来攻“石”.事实证明,仿写是提高作文水平的有效方法.仿写能够让学生“有的放矢”,教师如果能够按步骤按层次安排学生的仿写训练,由浅入深,由局部到整体,相信在教师的精心指导和学生的积极行动下,学生作文一定可以挣脱脚链,跳出富有个性的舞蹈.

仿写仿什么呢?可以从仿写内容、仿写立意、仿写技法等不同角度设计每次的仿写训练内容.仿写内容主要是仿选材的角度；仿写立意主要侧重于如何加强主题的深度；仿写技法着眼于整体的运用.可以设计灵活多样的小型练笔,尽量争取每次的仿写训练都能围绕一个角度,针对一个点,通过不断改进、训练,彻底掌握某一方面的写作能力.可以筛选优秀作品集中粘贴在教室墙壁上,或者放在班级主页上,供大家欣赏和下载.在充分阅读后,可以组织专题研讨会进行互动式鉴赏背诵.经过多轮的赏析和有意识的关注,让学生能够细咀慢嚼,让学生在思维碰撞中了解自己,更好地扬长补短.

作文教学职称论文撰写技巧
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二、曲径通幽处——学会创新思维

《语文课程标准》强调创新精神和创新能力的培养.创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导.因此,语文教学必须以负责任的态度来重视对学生创新思维的培养.

学生的创新能力为什么逐渐缺失?这和很多学生的浮躁心态和教师的错误引导有关系.有的时候,学生过分依赖作文选、中考满分作文选等“拐杖”,形成了思维定势,致使很多学生无法表达与众不同的见解,只能人云亦云.有些教师没有很好地利用优秀作文,只是盲目地让学生去阅读,学生根本无法深度赏析,只能是泛泛而读,收获甚少.在作文教学过程中,教师要注意引导学生打破传统的、常规的思维束缚,大胆地反弹琵琶,从问题的相反方向深入地进行探索和挖掘,人无我有,人有我精.

比如,以“生命”为话题的作文,有一位学生妙用侧向思维,以胎儿的口吻讲述了生命