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由于诸方面的原因,作文教学成为农村中学语文教学中的一个老大难问题.老师呕心沥血,事倍功半；学生谈作文色变,望而却步.怎样解决这一老大难问题呢?近几年来,笔者在作文教学中进行了一些尝试,并取得了初步成果.具体做法是：

一、激励法

俗话说,兴趣是最好的老师.为了提高学生的写作兴趣,变“要我写”为“我要写”,笔者采用了激励法.首先,批改时敢于打高分.记得学生时代的笔者,每当作文本发下来时,第一眼要看的就是分数（或等次）,将心比心,运用于教学,对学生会有一定的激励作用.笔者的做法是按实际分数上浮一二十分,大胆打满分.其次,坚持目标教学.学生写作水平的提高是一个循序渐进的过程,因此教师在作文教学中也应遵循这一原则.每篇作文只就一个方面进行训练,这方面的训练要求如果达标,即使其他方面不尽如人意,也应给高分.第三,注重评语技巧,多栽花少挑刺.教师要尽可能发掘学生作文中的优点,对不符合训练要求的作文,千万不要用“离题̶