关于作业相关论文修改,关于在新课程理念下对物理作业有效性的一点相关专科毕业论文范文

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新课程改革的目的是要求在学生有限的时间里学到更多的知识,能力得到更好的磨练和提升,思考问题更加成熟和有责任感.为了实现这一目标,教师就应该对教育的观念进行革新.我想这次的网上网下培训的目的就在于此了.这里我就对物理作业的有效性进行思考后的结果汇报如下.

作业是课程教材的重要组成部分,是实现课程目标的基本载体和环节,是教学过程中最具活力和影响力的活动内容.物理作业是学生由知道物理知识到记住物理知识的有效途径,是学生加深对物理知识的理解和应用的有效途径,是学生形成能力、经历物理学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径.物理作业的有效性可以影响到学生学习物理知识的兴趣和态度.物理作业的有效性可以影响到教师的教学效果,进而影响到对学生的个别辅导.因此,作业在掌握知识的过程中的重要性是不容忽视的.教师应如何才能严把“作业”关,最大地发挥“作业”的作用,提高教学效果的目的呢?

一、怎样的物理作业才是有效性的?

判断物理作业“有效”与否不应该取决与教师布置了多少内容的作业,学生做了多少作业.对于什么是高效的“作业”,国内外学者较为认同的是指教师尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的效果.

物理作业的有效性体现在以下几点：一是物理作业要有针对性,即是说物理作业是否能把握教学内容和是否注重学生的个别差异；二是物理作业批改要有个性,即是说物理作业的批改形式多样,不同的物理作业和不同的学生可以采用不同的批改方式；三是物理作业的反馈要有科学性,即是Ŧ