关于学生相关电大毕业论文,与刍议高中语文教学中学生能力的培养相关论文范文检索

这是一篇关于学生相关毕业论文格式范文,与刍议高中语文教学中学生能力的培养相关电大毕业论文。是改论文专业与学生及教师及老师方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为学生方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要 ：在新课程标准的实施下,培养学生的创新能力已经成为了一个重要的教学目标.新课程标准一改传统的教学理念,不再仅仅注重学生对文化知识的掌握,更注重学生学习能力的培养.而创新能力作为学生学习能力的重要组成部分,更是得到了广泛的重视.创新能力体现在教育中就是对学生创造性发散性思维的培养.创新能力体现在教学过程中就是对于同一个问题,学生可以开动脑筋给出不同于参考答案或者普遍答案的其它答案,学生能够以不同的角度,不同的思维对同一问题进行思考和解决.语文作为高中教学的一门基础科目,不仅对培养学生的交际能力有重大作用,还是培养学生创新能力的一门关键学科.本文将对高中语文教学中培养学生创新能力的方法进行分析.

关 键 词 ：高中语文；教学；创新能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0036-02

1.前言

高中就如一张白纸,在他们的脑海里,有一片无边无际的想象天地,有一片超越时空的思维空间.对学生创新精神的培养首先要点燃学生熊熊燃烧的思想火花,让学生拥有自由飞翔的心灵.

学生创造性思维的产生,有赖于宽松、民主的教学环境.可是,在一些语文课堂教学上,不但没有师生平等交流,共同研讨的民主气氛,反而存在着惟师是从的思想禁锢一一学了写景的文章,学生一定要牵扯上"作者热爱祖国山河的思想感情"；写文章的段落大意必须来"标准"的：列提纲一定是"大括号式"的；写某某做了好事,那一定得想到雷锋；写关于老师的文章,学生往往会写教师批改作业到深夜,我病了老师到我家给我补课；写事,只能写有"意义"的事；写人只有写"心灵美"的人等在这样"规范"、"标准"的"语文教育"下,学生循规蹈矩,思想僵化,哪里还有半点想象力、创造力可言呢?

有的教师喜欢学生整齐划一的回答问题,让学生心往一处想,劲往一处使.还有的教师不允许学生犯错误.学生一旦答错题目就大声斥责,对暂时落后的学生恶语相加,甚至"武力镇压".在这样的教育下,学生思维和个性受到压抑,哪里还谈得上创新呢?

学生本科毕业论文怎么写啊
播放:28873次 评论:6353人

罗杰斯认为,一个人的创造力只有在他感觉到"心理安全"和"心理自由"的条件下才能获得最优表现和发展.作为教师,应给学生"心理安全"和"心理自由".

首先,教师本身要具有海纳百川的宽容精神.教师要容下个性特别的学生,要容下学习不好的学生,要容下犯错误的学生,更要容下学生对自己说"不",让每个学生敢想,善思,敢于标新立异.

其次,要鼓励学生探索求异.爱因斯坦说过："提出一个问题,往往比解决一个问题更重要".因此,教师要鼓励学生多问几个"为什么",鼓励学生畅所欲言；教育学生不迷信"权威",不迷信老师,不迷信"多数人",不要用别人的思想代替自己的思想；要自我思考,自我分析,大胆质疑,勇于探索,勇于发现.对于提问,教师应抓住时机尽量满足他们的要求.即使他们的某些提问令人啼笑