初中地理教学小论文

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验教学的兴趣点梁结珍学校校本课题评比(共5项)1活动型写作教学的有效探索获学校评比一等奖李四方2动手操作在初中地理教学中的实践研究获学校评比一等奖任淑花3高中学生dv兴。

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　初中思想品德学科教师优秀论文,学生小论文评选(6日,7日);,举办初中思想品德学科名师培训教学交流研讨会(月末);,初中历史学科历史故事演讲比赛(5月中旬);,初中地理教学论文,课。

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要问题各有不同,(1)高一年级,由于地理学科未纳入中考考试范围,很多初中学校的地理课开设情况不容乐观,导致高一新生的地理基础知识十分薄弱;受高考录取和就业形势等大环境的影响,绝大部分高一新。

初中地理教学反思
地理教学总结,高二地理组杨霜,本我严格遵守学校的各项规章制度,积极参加各项政治和业务活动,从不无故缺勤,工作勤勤恳恳,踏踏实实.教学任务重,为了不辜负学校领导的信任,更是严格要求自。

初中地理研究性教学尝试
堂教学设计,为我的大脑注入了新的教育思想.,一,培训让我更深的理解了初中地理教学理念,经过学习《初中地理课程本质的研究》,让我进一步认识了地理课程的本质,同时也更深层次的理解了地理教学新理念。

初中地理七年级下册,初中地理教学总结人教版
革,抓教研促教学,提高课堂教学的实效性,针对我市蒙授初中教研队伍现状,为形成教研工作的合力,增强全市初中教研工作针对性,实效性,经市教研室研究决定成立通辽市蒙语授课初中地理学科中心教研组,并定于2016。

浅谈初中地理新课程教学策略
浅谈地理教学评价多元化,地理教学过程是引导学生对地理知识的获取,地理研究方法的掌握,地理学思想的养成的一个全方位的过程.尽管对不同年龄层次的学生要求的程度不同,但地理教师对地理教学应该具有同。

培训后现就初中地理教学,初中地理考试复习资料培训
全组教师都具备高中教师资格,经学校审核,全组教师都能胜任本职工作,其中具有循环教学经历教师3人,跨年级授课的教师1人.全组都有或曾有过2门或以上课程教学的经验.,二,基本情况介绍,我校地。

培训后现就初中地理教学,初中地理中考复习资料培训
培训后现就初中地理教学,谈谈我自己的一些认识.?一,感悟教材,用好新教材的建议,(一)学习问题提示,做到心中有数(二)作业安排中,应当考虑下一节课的资料收。

初中地理作业1
申报人市教研会《深化素质教育与有效地理教学的研究》何冰市教研会《基于网络环境下的中学地理课程资源建设研究》古柏根市中心组《义务教育新课程初中地理几种版本的差异比较研究》李素。

怎样指导学生撰写地理小论文
怎样指导学生撰写地理小论文怎样指导学生撰写地理小论文〔关键词〕地理教学；小论文；意义；途径〔中图分类号〕g633.55〔文献标识码〕a〔文章编号〕1004―046。

中考思品小论文教学初探
献标识码：b文章编号：1002-7661（2013）32-277-02,几年来，思品小论文一直是我市中考的压轴题。对于中考这一题型的设置，凡是奋斗在教学第一线的初中思品教师，或褒或贬都有自己的看。

以乡土资源为载体的农村初中体验式政治小论文教学的实践研究
摘要】关于学生政治小论文写作，是广大中学政治教师和教研工作者在教学实践。

浅谈中学生乡土地理小论文撰写的指导与体会
摘要：当前，初中地理教学普遍存在着学生死记硬背地理常识的现象。虽然理论都记在脑海中，可是学生运用地理知识分。

初中地理兴趣教学
摘要：兴趣教学是一种全新的教学理念，它可以让学生在快乐中接受知识，提高学生的学习成绩和综合能力。初中地理是一门比较简单的、容易理解的学科，但是很多学生的地。

初中地理的教学方法
摘要：要搞好初中地理教学，教学方法很重要。只有掌握一些好的地理教学方法，才能在遇到不同的教学内容，教学对象时灵活改变，才能够适应新时代对于地理科目的要。

浅淡初中地理课中的乡土地理教学
摘要：在初中地理教学过程中，合理安排乡土地理教学，能起到不可忽视的效果。它可以激发学生学习地理知识的兴趣和积极性，培养学生的读图识图能。

初中地理教学改革
初中地理教学改革初中地理教学改革,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）11-0226-01,目前，在地理课堂教学中，地理教师往往拘泥于教。

初中地理教学的科学性
摘要】地理学是一门综合性很强的学科。地理教师只有在教学中讲究科学性，才能正确阐述各种地理现象、地理事物之间的关系，准确地揭示各种地理过程的规律，才。

初中地理教学探究
摘要】初中地理课是一门综合性比较强的学科，牵涉的知识面非常广，要运用很多学科的知识来解释地理事物和地理现象，而且很多知识都比较抽象和深奥，难于理解。作为一名初。

初中地理教学探索
初中地理教学探索初中地理教学探索,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）07-0222-01,1.地理教学的理想教学方式"教学互动"　。

浅谈初中地理教学
浅谈初中地理教学浅谈初中地理教学,地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学，地理教学要“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”，遵循这一理念，在地。

初中地理教学反思
摘要】教学是教与学的互动、师生双方的相互交流，在课堂上师生要互教互学。兴趣是最好的老师，有了兴趣，让学生喜欢地理、学好地理也就会水到渠成了。“学会学习，学。

初中地理教学的探析
摘要：教学难点是指学生不易理解和掌握，它如学生学习过程中的绊脚石，往往成为教学活动的严重障碍，但地理教学难点的突破方法应当因教学内容、教学时间、学生认知能力。

初中地理教学琐谈
摘要：在多年的地理教学中，我感到要搞好地理教学工作，要从融洽师生关系、做好课堂的准备工作、积极开展第二课堂、做好复习等多方面入手。现就自己的教学实践谈点认识和体。

中学生撰写历史小论文的教学实践探索
摘要】文章拟在阐述历史小论文教学方法的基础上，重点分析撰写历史小论文应注意的问题及意义，建议把撰写历史小论文作为中。

初中地理教学新法
初中地理教学新法初中地理教学新法,中图分类号：g633.55文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）06-0228-01,1.地理教学中不可忽视的因素――感情,初。

初中地理有效教学
初中地理有效教学初中地理有效教学所谓有效主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。学生的发展是指学生的“知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观”三维目标的协调发展。有。

浅谈初中政治小论文活动的实践与反思
.有利于培养学生对理论学习的兴趣。初中政治教学要深入浅出、通俗易懂，但并不排斥学生作进一步的理论探讨研究。马克思指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”政治小论文是培养学生理论思。

初中地理教学的作用
初中地理教学的作用初中地理教学的作用,教育目的在于最大限度地调动学生潜在的内在学习动力，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其最大的创造力。其中以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学。