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中学语文教学法04579,中学语文教学法
课程名称:中学语文教学法课程代码:04579,第一部分课程性质与目标,课程性质与特点,《中学语文教学法》是一门综合性与实践性的教育应用理论学科,也是中学语文教育从业者必须。
在初中语文教学实际中
面,都具有广阔的前景,值得广大语文教师一试.,?,参考文献,张晓梅张英宏《初中语文新课程教学法》首都师范大学出版社2004,王文彦蔡明《语文课程与教学论》高等教。
初中语文高效课堂浅析
究的语文课堂教学新模式,让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地?我经过几年的探索和实验,总结出初中语文学科课堂教学五步教学法:预习?读书?议论?讲解?练习?,预习,预习就是让学生使用工具书和有。
初中语文论文题目各有关学校
长思量镇海区澥浦中学张元春8构建生本课堂下现代诗歌教学的四个层次镇海区立人中学钟方圆9打开"鸟笼",让课堂回归生活——浅谈开放式课堂教学法在初中语文课堂的运用宁波市江北慈城中学。
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过暑假的培训,学习和开学几天教学实践,我就有那么一点点收获.在这次"打造高效课堂"的实践活动中,我们漆河镇中学的教师全员参与,积极投入到这项活动中,语文教研组尝试着把新的教育理念和学习方式引入到初中语。
初中语文
奖44王佳城北小学阅读教学中老师要会"穿针引线"二等奖45陈隽城北小学新课程标准下小学语文课堂教学问题窥探二等奖46陈美华城北中学谈初中生物与物理学科的整合二等奖。
初中教师师德总结成都,初中教师师德总结2016年
二)语文,序号资源名称作者出版单位备注1小学语文情境教学李吉林人民教育出版社★2我和语文教学于漪人民教育出版社★3初中语文新课程教学法倪文锦高。
初中语文教学中
初中语文《调控评价》学习反思,老城中学语文科王芳,课堂教学,离不开教师的评价,离不开评价用语,其中肯定激励式评价语应贯穿于整堂课,这是由教育的特点决定的;同时教学实践证明,恰当地使。
初中语文第二次作业
浅谈初中语文教学中的探究性活动指导,综合性学习──人教版九年义务教育课程标准初中语文新教材中一道亮丽的风景线.,能自主组织文学活动,在办刊,演出,讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
新课程初中语文的教学法
摘要：新课程改革已试行几年，初步取得了可喜的成果。新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。教。
试述初中语文教学法之我见
摘要：“教学有法，而无定法”，研究课堂教学法和实际运用教学法，既要掌握教学法的共同规律，又要切实掌握自己课堂教学具体情况的特点，在掌握课堂教学方。
初中语文五步教学法
摘要：语文课堂教学要有一个良好的，积极向上的状态。在语文教学中，教师赞赏、激励的语言不仅能促进学生积极学习，还能交流师生情感，营造宽松的学习气氛，而且能坚定学。
初中语文趣味教学法
初中语文趣味教学法初中语文趣味教学法,新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采。
初中语文分层教学法
摘要】分层教学是一种随时代和教学研究发展而愈发充满生命力的教学思想，是一种强调适应学生个别差异，着眼使各层次学生都能在原有基础上得到较好发展的课堂教学策。
浅析初中语文的趣味教学法
摘要：现代教育改革也对语文教育提出了新的目标，趣味教学成为初中语文教学中非常重要的板块，要求教师提高课堂效率，打造丰富愉快的课堂氛围，调。
初中语文尝试教学法的运用
摘要：在现代的教学条件下，把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，创设一定的教学条件，使学生的尝试活动取得成功。尝试教学法的特点尝。
小议初中语文问题教学法
小议初中语文问题教学法小议初中语文问题教学法农村初中语文教学中“讲风”仍盛，“自主、合作、探究”的方式不能遍及，这与《新课程标准》提出的学生要“能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式探讨问题。
浅谈初中语文作文教学法
摘要：写作水平的高低是衡量学生语文水平的重要标准之一。在初中语文教学中，作文教学有着举足轻重的地位。针对目前初中语文教学现状及在作文教学中的一。
初中语文五步教学法初探
摘要】小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的.早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用，由此可。
初中语文情境教学法的实施
摘要：伴随着新一轮新课程的改革背景下，结合《初中语文新课程标准》的大致要求，深入贯彻与落实“以学定教”的人本教学理念，以教师不断优化自身职。
初中语文阅读教学法的探究
摘要：阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动，语文教学质量的高低在很大程度上取决于阅读教学，它也是语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全。
谈初中语文趣味教学法
摘要：兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。如果有兴趣学习的学生，他们的学习积极性高，显著提高学习效率，教学效果是不言而喻的。然而，传统语文教。
浅谈初中语文创新教学法
摘要】我们语文教师就不能只对着文本照本宣科，不能只靠现成的教科书去指导学生学习，我们必须拓宽教学内容，让所有有益于学生受教育且在学生自己的体验。
初中语文作文教学法刍议
摘要】作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式。作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任。
初中语文分层教学法研究
初中语文分层教学法研究初中语文分层教学法研究,现在，我国中学班级的学生数量普遍比较多，尤其是初中学生的基数非常大。在这种情况下，如何让学生受到更好的教育，就成为每位初中教师必须思考的问题。分。
浅谈初中语文提问教学法
摘要】有效提问的意义课堂教学是教师与学生的双边活动，教师和学生是课程的创造者和主体，教学不只是忠实地实施教学计划的过程，更是让学生个性得到发。
初探初中语文阅读教学法
摘要：阅读教学不仅是培养初中学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力、发展智力的教学环节,还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。如何才能抓好阅读教学，提。
浅谈初中语文趣味教学法
摘要】现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。【关键词】语文教学趣味性中考,对初中生语。
初中语文启发式教学法初探
摘要：启发式教学是符合学生认识规律的，也是素质教育积极提倡的，它要求摆正师生在教学中的地位：教师的主导作用，学生的主体地位。学生认识活动是一个在教。
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