初中语文朗读教学论文

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浅谈小学语文朗读教学
小学语文教学策略,《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选。

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初中语文教学论文,--浅谈农村初中语文的教学创新,?我是一名刚进入教师队伍不到5年的新教师,在从事了将近一年的带教生涯和5年的正式教学历程后,对教师的核心部分教学这一块有了自己的一。

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重形式,其结果只能使教研活动在表面上搞得是热热闹闹,而实际上取得的效果却微乎其微,特别是这几年笔者所在的农村初中学校语文教学质量始终没有得到整体性的提高.为此笔者结合农村初中语文教研活动的实际情况,本。

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浅谈初中语文教学中如何渗透德育,德育是教育者按照一定社会或阶级的要求有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育.德育是教育的一。

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泰教研〔2016〕25号,关于举办2016年泰州市中学语文,优秀教育教学论文评选的通知,各市(区)教育局教研室,泰州经济开发区社会事业局,市直有关学校,为促进我市中学语文教。

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金华市婺城区教研室2016学年,第二学期主要工作和活动安排,(初中),三月份,初中,1,中小学各学科教学论文,案例评比工作,2,初一语文教学研讨会,3,初。

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学质量抽测(学科中心教研组活动)12月,初中室,语文,1,河北省初中语文教师课堂教学大赛9-10月,2,初中语文有效教学研讨10-11月,数学,1,河北省。

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东阳市初中语文"三人行"结组方案(试行),为充分发挥初中语文骨干教师在教学,科研,育人中的作用,促进青年教师岗位成长,成才,成名,确保我市初中语文师资队伍沿着均衡,和谐,智慧方向发展,特制订东。

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论文题目:合理运用多媒体拓展农村初中语文教学,作者姓名:杨梅,性别:女,职称:中学二级,学历:本科,单位:芜湖市第四十三中学,通讯地址:芜湖市第四十三中。

小学语文教学中朗读指导方法
如何进行小学语文阅读教学,山西省临汾市尧都区金殿联校界峪学校张晶,苏霍姆林斯基曾说:"让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读."这句话道出了学生阅读的重要性阅。

新课改以来语文朗读教学研究综述
读能力提出了更高的要求。为了实现朗读教学的目标，学者李红明将范读分为三种形式，即讲前范读、讲中范读、讲后范读。尚云飞则在其硕士论文《初中语文朗读教学的理论与实践》中将教师的示范朗读分为两个层次：“第。

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初中语文教学论文初中语文教学论文,迁移是已经学过的东西在新情境中的应用，也就是已有经验对解决新课题的影响。这一理论在语文教学中具有广泛的指导意义，主要表现为通过对已有知识的概括和对生活经。

初中语文要重视朗读教学
摘要：对于初中学生来说，初中语文学习是整个语文学习阶段的一个关键环节，朗读教学在初中语文教学中尤为重要，朗读教学需要得到语文老师的重视。关键。

初中语文朗读教学研究
摘要】学生朗读能力的培养，是语文教学的关键环节，只有通过对文本的朗读，才能整体感知作者在文本中表达的主旨。笔者就初中语文朗读教学相关问题进行了简。

小议初中语文的朗读教学
摘要：朗读教学是初中语文教学的重要手段，朗读教学效果直接反映语文课的教学效果。因此，在初中语文教学中应重视朗读教学。在朗读教学中要明确朗读目标，科。

浅谈初中语文的朗读教学
浅谈初中语文的朗读教学浅谈初中语文的朗读教学,2011版的初中语文课标对朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断”；“读文言课文，要了。

谈谈初中语文朗读教学
摘要：朗读是语文教学的一种重要手段。新课标中对初中语文朗读教学就做出了明确的要求：读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文。

浅析初中语文朗读教学
摘要：语文课堂教学中应合理利用时间，科学指导学生朗读：明确朗读目标，开展多种形式朗读，做到朗读训练的科学性、系统性和完整性，以期提高学生的朗读水。

初中语文朗读教学经验谈
摘要：我们语文教师转变教育观念，摆脱“应试教育”的束缚，充分利用朗读这个教学手段，有目的，有重点，合理地加强朗读教学，有助于提高学生的语文兴趣，有利。

初中语文朗读教学的重要性
初中语文朗读教学的重要性初中语文朗读教学的重要性朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来。它是将书面语言转化为有声语言的活动。同时，也是提高学生语文水平的重要途径。胸中如能装下百十篇范文。

初中语文朗读教学刍议
摘要：朗读教学是培养学生综合能力，提高学生语文素质的重要方法之一。它是通过朗读作为教学手段来刺激学生的外部感官和内部的大脑皮层，使之达到调动学习兴。

初中语文教学朗读优化
摘要：学习语文，朗读是不可避免的一个重要手段。朗读，不仅能培养学生的语感，陶冶学生的情操，更能加强学生对课文的理解程度。本文就初中语文教学朗读的必要性和朗。

浅谈初中语文朗读教学
浅谈初中语文朗读教学浅谈初中语文朗读教学,在课程改革的背景下，课程标准又一次明确提出了“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求”，“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”的要。

小议初中语文朗读教学
摘要】朗读训练应加强理论指导，其核心就是向学生传授一定的朗读技巧；训练过程中，教师要做好示范、多指点，并从多方面激发学生的朗读兴趣。【关键。

谈初中语文朗读教学
谈初中语文朗读教学谈初中语文朗读教学,朗读在语文教学中起着举足轻重的作用，是培养语文能力和提高人文素养的重要途径和方法。多读、精背是我们学习语文的有效方法。一、朗读的作用,朗读，它。

初中语文朗读教学初探
摘要】汉语的音乐性强，汉字是形、音、义的统一体，决定着汉语教学必须以朗读为主，这是我国几十年语文教学积淀的优良传统和宝贵经验。但是由于受教学成绩的影。

初中语文朗读教学的现状及对策研究
摘要：新课程标准明确指出，朗读是语文教学的首要任务，在初中语文教学中占有十分重要的地位和作用。朗读不仅可以培养学生的整体语文素质，。

初中语文朗读教学的策略解析
摘要：朗读是语文教学必不可少的一部分，是语文学习的根本，在语文教学与学习中占有着极其重要的地位与作用，其对于学生的语感培养很有帮助，更加能。

初中语文朗读教学存在问题初探
摘要：目前，朗读教学中存在着多讲少读，时间不足，目的不明，形式不当，指导无方，效果不佳等问题，而造成这些问题的原因很多，但关键的问题在于。

浅析初中语文教学朗读优化
摘要：针对初中语文教学中朗读现状及所存在的问题，阐述朗读在初中语文教学中的重要意义，提出优化初中语文教学朗读的策略。关键词：初中语文；阅读优。