初中生物教学案例

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初中生物教学案例
农村初中生物实验教学浅谈,随着课程改革的逐步深化,实验教学的地位和作用显得越来越突出.生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在生物教学中举足轻重,占有不可取代的地位.作为一名农村初中生。

初中生物课堂有效教学案例
初中生物教研组活动情况实录,活动时间2016.11.17活动地点第一会议室活动主题学科融合集体备课参加对象组员:薛淑华,栗曼,张亚琼,部分学校领导活动实录,一,组。

提高中学生物课堂教学的有效性
初中生物教学案例,教学设计方案,?重点:种子的萌发条件,?难点:种子萌发需要外界条件的原因,以及种子萌发时内部物质的转化.,?手段:教师引导学生进行探究实。

初中生物教学反思
摘要:在农村初中生物教育教学中,因地制宜,合理利用乡土材料,发挥农村学生的优势,适时适量利用信息,培养爱农意识,对加强农村初中生物教育教学是一个行之有效措施。

初中生物教学的反思
摘要:初中生物属于次科,历来不受学生重视,这给提高生物教学质量带来了极大的困难,小班化教学给初中生物带来了契。

初中生物教学情境创设
初中生物教学反思,杨吉刚,初中生物是面向全体学生的,它的目的并不是要培养生物学家,培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环。

初中数学教学案例
初中数学远程培训体会,文理附中杨香胜,当今社会,已经进入了一个以知识和技术不断创新的经济时代.是提高全体教师整体素质和促进教师专业化成长的有效途径.学习期间,与实际相结合,取得了大的进。

初中生物实验教学研究
学习《初中生物教学情境创设》体会,葵建英2016-11-10,通过参与国培学习使我收获多多,了解和懂得了初中生物教学创设情境的方法的重要性.,1,在初中生物教学活动中,教师创设问。

浅谈初中生物教学方法
础具有全面的了解.有些教学内容在初中生物教学中已经初步涉猎过,在高中生物教学新授内容教学时,可以进行前后联系,自然地过渡到新课教学.联系生活导入,不可否认,不管是哪种引入方式,如果将多媒体加入则。

初中生物小班化教学初探
浅谈初中生物教学模式,初中生物教学全新教学模式的开展,不仅来源于生物学科操作性学习的特殊要求,也是处于初中阶段的学生性格因素的要求,当前的生物教学模式对于激发学生的实验热情,探索热情,自主学。

初中生物教学案例
初中生物教学案例初中生物教学案例1课题名称：“植物根的生长”,2教材内容分析,本节内容选自苏教版教材七年级上册第五章“绿色植物的一生”第二节。本节内容包括根尖的结构和根的生。

初中生物课堂教学案例分析
初中生物课堂教学案例分析初中生物课堂教学案例分析,初中生物教材内容丰富，视野开阔，教材中充满了问题、观察、实验、探究、讨论和信息浏览的任务，如何根据学生身心特点，根据生物教材的特点，使初中生。

初中生物案例教学的应用探讨
初中生物案例教学的应用探讨初中生物案例教学的应用探讨一、案例教学的含义,案例教学是指在课堂教学中，教师根据课堂目标和课堂内容的要求，通过设立具体案例来领导学生进行分析、研究、探讨、交流和表。

案例教学在初中生物教学中的应用
摘要：生物是一门与现实联系紧密的基础自然学科。初中生物应用案例教学能够帮助学生构建生物知识体系，增强学生创新意识。案例教。

浅析案例教学在初中生物教学中的应用
浅析案例教学在初中生物教学中的应用浅析案例教学在初中生物教学中的应用案例教学是运用“案例”开展教学的一种方法，教师在教学过程中扮演着设计者和激励者的角色，引导并组织学生积极思考、讨论研究、归纳总。

问题解决式教学法在初中生物课堂教学的应用案例解析
摘要：问题解决式教学法，以解决问题为中心，注重学生的独立活动，着眼于创造性思维、意志力和知。

谈案例教学在初中生物教学中的有效应用
摘要】生物是一门基础自然学科，是医学等课程的理论基础，它与现实生活有着非常紧密的联系。因此，学好生物是必须的。然而。

浅议案例教学在初中生物课教学中的运用
摘要】本文旨在研究“案例教学法”运用在初中生物教学中的效果，以证明该方法有利于激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，开发学。

初中生物教学的三种有效教学方法
法，都在探索出更有效的方法来改革现有的教学体制。近年来，在初中生物教学中融入了不同的教学方法，提高学生们的学习效果，本文分析了不同的教学案例在初中生物教学的体制中所起到的作用。【关键词】初中；生。

浅谈初中生物的教学方式改革
摘要：当前我国初中生物教学中仍然存在着一些问题，而教学模式的单一和僵化是其中一个比较显著的问题。在本文中笔者将从案例教学和探究性学习实践两方面。

初中生物学案教学探讨
1,初中生物教学案例的书面表达形式，一般是对某一个生物教学行为展开分析和研究，形成文章，引导读者把注意力集中于实际教育情景，以引发对学法、教法研究的深入思考。初中生物在设计教案时，按由浅入深、循序渐。

面向能力培养的初中生物教学方式探讨
实情况大不相同。因此，国外的教学模式并不符合我国目前的教学实际情况。1.2.2从特定的职业领域进行教学,在初中生物教学案例中，对于专门针对能力培养的研究比较少，所以很多教师会借用某些特定职业领。

论如何提高初中生物教学的实效性
从生活中认识到生物课程的重要性，区分辨别哪些是重点，哪些是难点，及时调整学习方向。二、提高初中生物教学实效性的方法,1.通过案例分析巧设教学情境，激发学生的兴趣,初中生物教学中，采用案例进。

初中生物实验教学有效性研究的初探
摘要：本文结合生物新课程实验教学案例，针对当前初中生物实验教学缺少有效性的实际，主要从教学的效果、教学的效率和教学的效益三方面进行。

探讨提高初中生物课堂教学有效性的策略
量提出学生感兴趣又能找到答案的问题。3.提高教学资源利用的有效性,教学资源作为初中生物课堂有效教学的基础，不仅包含案例、教材、图片、影视、课件，还包括教具、教师资源与基础设施等。在这过程。

浅谈初中生物教材中重要概念的教学
摘要：许多生物学教学案例告诉我们，生物学中重要概念的学习，不仅仅是为了让我们掌握其内涵，更重要的是让我们在学习重要概念的过程。

谈谈初中生物重要概念教学的有效策略
项生物学重要概念。为了更好地帮助学生学习生物学概念，结合初中生物新课改教学实践案例，从教师备课、教学两方面提出了初中生物学重要概念教学的有效策略。[关键词]生物学重要概念教学有效策略,[中图分类。

运用问题解决教学模式提高初中生物课堂教学的有效性
学模式能提高初中生物课堂教学的有效性,1.实际上，在上述案例中已呈现出它的主要过程：（1）创设情境，提出问题。（2）纵横联系，设立框架，分析问题。（3）依据方案，解决问题。（。

生物教学案例分析
生物教学案例分析生物教学案例分析一、设计理念,依据“面向全体学生，提高科学素养，倡导探究性学习”的新课程理念，本节课我创设探究情境，引导学生通过观察图片和模拟探究游戏自主获取新知。二。

多媒体技术在初中生物实验教学中的运用
多媒体技术在初中生物实验教学中的运用多媒体技术在初中生物实验教学中的运用,在初中生物教学中，实验课既是重要的组成部分，又是帮助学生获取知识、掌握技能的重要的手段。基于此，本文旨在结合教学案。