教学论文范例
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浅谈初中数学教学中培养学生直觉思维的策略
直觉思维能力与逻辑分析能力是初中生在数学学习过程中的两大必需能力。通过两种思维的培养，学生将加深对数学知识点的掌握，并逐步构建起完整的数学知识网络，实现数学学习潜力的…
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浅谈数学课堂中教师的角色定位
随着人类由工业化社会向信息化社会过渡，原有的封闭教育状态已被打破，开放式教育已成为信息社会教育的重要特征。教育没有了时空界限，教育的环境充分敞开。新课程与旧课程的根本…
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浅谈数学直觉思维及培养
一、数学直觉概念的界定
简单的说，数学直觉是具有意识的人脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察。
对于直觉作以下说明：
(1)直觉与直观、直感的区别
直观与直感… -
浅谈数学教学与学生创造性思维的培养
数学教学与学生思维的培养数学教学如何对学生进行政治思想教育，建立正确的科学的世界观和人生观，是广大数学教师长期探讨的一个重要课题。过去，我们虽然肯定数学教学与政治思想…
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高中数学课堂的教学效率提升方法研究
数学课堂训练对于提高学生的数学学习效率有着重要的作用，下面是小编搜集整理的一篇探究提升高中数学课堂教学效率方法的论文范文，供大家阅读参考。
高中数学跟其他学科比起来，… -
浅谈斯滕伯格的思维三元理论在高中数学中的应用
一、斯腾伯格的思维三元理论
思维三元理论是美国耶鲁大学教授斯腾伯格提出的，根据思维三元理论，思维可以划分为三个层面：分析性思维、创造性思维和实用性思维。分析性思维涉及… -
精心打造中职生“有效”数学课堂
摘要：中职学生数学现状：数学基础知识薄弱、学生自信心严重不足、缺乏良好数学学习行为习惯，要打造“有效”数学课堂要从这几个途径入手：一是帮助提高学生学习自信心，二是强化数学…
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浅谈数学课导入的几种方法
怎样上好一节数学课?我认为关键之一是如何使学生高度的集中精力，抓住学生的有意注意、如何使学生快速进入角色?常言道：“万事开头难”。一节高校课堂必须有一个简洁清晰、设计…
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浅谈数学课堂更有生活气息
摘要：数学源于生活，又高于生活。新课程理念下的数学课堂应该是贴近学生生活的，这就使得要让生活走进数学课堂，让数学课堂更富有生活气息。我们可以让学生观察身边的事物，再现学生…
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浅谈数学与应用数学
实践对于知识的理解、掌握和熟练运用起着重要作用，下面是小编搜集整理的数学与应用数学的论文范文，欢迎阅读参考。
摘要：新课程改革注重知识的发生、发展过程，培养学生用数学的… -
浅谈小学数学概念教学与思维训练
小学数学概念教学与思维训练概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念…
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浅谈超市数学课堂
数学课要怎么上才不会生涩、枯燥？28日上午，在渝北区“卓越课堂”展示活动暨研讨会上，东和春天实验学校7年级（3）班效仿超市营销的方式，展示了一堂别样数学课。
“广告宣传”制作阶… -
浅谈数学课堂有效教学策略
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。更具体的说：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热…
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浅谈让多彩生活融入数学课堂
生活离不开数学，数学离不开生活。那么数学如何与生活“链接”呢？在此我结合自己的教学实践，浅谈自己的几点做法。
一、创设生活情境，引出数学问题
心理学研究表明，学习内容和学生… -
浅谈初中数学思维的培养与实践
1创新思维和能力培养是时代教育发展的要求
创新教育反映的现代教育反映出来的一种全新教育理念,它符合教育发展过程中需要新的教育理念,传统的教育以知识继承作为真正的价值… -
浅谈初中数学教师对新课标理解及掌握
以新课标为标志，我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果，对初中数…
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浅谈新理念让数学课堂动起来
新课程的实施，教师的课堂教学策略发生了根本性的改变，把教学的重点放在了揭示知识形成的规律上。在教学过程中，学生既要掌握知识，又要发展能力，从而改变了学生的学习方式，积极倡导…
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浅谈数学教学中“点——线——网”的思维模式构建
【摘要】数学教学的目的是培养和训练学生的思维，提高数学能力，从而提高分析解决问题的能力．目前，学生的课业负担太重，学习力不从心．国家教育部强调减轻学生负担，提高教学效率。社会…
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