幼儿教师学院

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幼儿教育学系
关于大庆市幼儿教育各领域,精品课评选活动的,通报,大庆市教师进修学院,二零一五年六月四日,关于大庆市幼儿教育各领域精品课,评选活动的通报,大庆。

幼儿教师课程小学
关于举办2016年申请认定幼儿园教师资格补修幼儿教育学,幼儿心理学课程的通知,各镇(街道)中心学校,市直各学校(幼儿园),根据有关文件的精神,信宜市教育局已委托我校(信宜市教师进修学。

现代幼儿教育对幼儿教师的要求
应该成为怎样的一名幼儿教师,题目二:思考一下自己应该成为怎样的一名幼儿教师?请谈谈你如何理解以幼儿为本.(来源于课程《幼儿园教师专业标准(试行)》解读),幼儿园教育是基础教育的重要组成部。

幼儿教师师德作业
《幼儿教师的师德规范》与《新时期幼儿园教师的专业发展》学习心得,通过州教育局组织关于幼儿园州级骨干教师培训,我学习了《幼儿园教师的师德规范》与《新时期幼儿园教师的专业发展》两课时,我简单的谈。

幼儿演讲稿,如何做一名优秀的幼儿教师
读《幼儿教师师德》有感,当今社会大家在关注儿童心理健康的同时,幼儿教师的心理健康问题也得到了注意.造成幼儿教师心理问题的原因是多方面的.必须重视幼儿教师的心理健康问题,了解她们的心理特点,创。

幼儿教师专业标准
真,按照要求完成每个内容的学习.俗话说"活到老,学到老",只有不断学习,更新教育教学理念,才能成为幼儿喜爱,家长放心,社会肯定的一位称职的幼儿教师,才能与社会共同进步.,这次学习了"幼儿园教。

优秀幼儿教师论文
优秀幼儿教师论文:把爱种进幼儿心中,临泽县平川学区五里墩小学王金霞,高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子".师爱是人间任何一种爱都无法比拟的,因为这种。

幼儿教师职业倦怠感研究
师职业倦怠的表现与应对策略.教育探索2005年,第12期,[11]尤素敏.对幼儿教师职业倦怠的几点思考.管理之窗2006年,第12期,[12]余凤珍.中学教师职业倦怠探析.武汉职业技术学院学。

幼儿教师高级职称苏州,幼儿教师高级职称小学
题课时授课专家单位备注幼儿园教师的职业道德规范3杨锋湖南幼儿师范高等专科学校幼儿教师的法律法规意识3田景正湖南师范大学幼儿教师心理健康与调适3辛斌湖南文理学。

幼儿教师优秀论文
育学院理科教育研培部和黑龙江省教育学会中小学信息技术教学专业委员会颁发证书.,五,收费办法,优质课收评审费100元(用于省,市评审费),优秀指导教师,优秀教学设计,优秀教学论文收评审费50。

浅谈如何做好一个幼儿教师
陈文静幼儿教师要处处为孩子考虑《青海教育》2009第6期[2]柏桂华论提高幼儿教师的教育技能《佳木斯教育学院学报》2001第1。

幼儿教师心理健康维护
州.幼儿教师心理健康状况调查及对策建议[j].陕西学前师范学院学报，2013（4）：23-25.,[3]倪海珍.维护幼儿教师心理健康的对策研究[j].泸州职业技术学院学报，2013（2）：66-6。

浅谈幼儿教师专业化发展
考文献：[1]黄绍文.幼儿教师专业发展的现实困境[j].学前教育研究，2006，6[2]冯君.幼儿教师专业化发展途径与方法的行动研究[j].黑龙江教育学院学报，2009，8[3]康建琴.幼。

幼儿教师职业倦怠的原因分析
考文献：[1]梁慧娟，冯晓霞.北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究[j].学前教育研究，2004，（5）.,[2]王玉美.浅析幼儿教师的职业倦怠[j].黑龙江教育学院学报，2008，（。

幼儿教师简笔画能力的培养
们看、感觉，还能以游戏的形式去进行教学，这样的学习对孩子来说是一种快乐的游戏体验，他们怎么能不爱学习？二、幼儿教师简笔画能力分析1995年笔者从湖北美术学院毕业以后成为一名美术教师，一直从事美。

浅谈幼儿教育中教师的培养
小打下坚实的基础。一个好的幼儿园离不开好的幼儿教师，教育好的孩子离不开好的幼儿教师。让我们共同努力，为祖国的明天培养更多、更优秀的幼儿教师。（作者单位吉林通化师范学院分。

幼儿教师经济地位研究
需优秀的人才。学前教育关系着整个民族发展的未来，而对于那些奋斗在幼儿教育前线的幼儿教师，社会必须给予与之劳动相符的待遇，才能让更多高学历学子参与其中，提高幼儿教师队伍整体水平。（作者单位：商丘师范学院教。

幼儿教师美术技能培养的策略
2],3.1调整学院美术教学内容与教学方法，做好幼儿教师美术教育技能的职前培养,学前美术教育课程对幼儿教师美术素质的形成起重要作用，幼儿教师美术活动的教学方式和教学理念与他们所接受的师范院。

《做一个专业的幼儿教师》评介
《做一个专业的幼儿教师》评介《做一个专业的幼儿教师》评介《做一个专业的幼儿教师》是由华东师范大学学前与特殊教育学院教授朱家雄、北京师范大学副教授钱志亮携手上海市虹口区实验幼儿园园长李建君、常州市。

幼儿教师专业素质的有效提升
变教育观念，提高教育教学水平。实践证明，教师成为研究者，能更快地促进教师的专业发展。参考文献,[1]王崇丽.在职幼儿教师科学素养内涵及提升策略探讨[j].太原城市职业技术学院学报，201。

对农村幼儿教师专业成长的思考
“幼儿教师国家级培训计划”，周口师范学院承担了河南省农村幼儿园“短期集中培训”项目和“骨干教师置换脱产研修”项目。目前培训工作已经顺利开展了两年，共培训农村幼儿教师约五百人。笔者参与了该项目的修。

关于幼儿教师专业化发展途径的探究
]冯君.幼儿教师专业化发展途径与方法的行动研究[j].黑龙江教育学院学报，2009，08：77-79,[3]邓泽军.我国幼儿教师专业化问题与建议[j].学前教育研究，2007，11：51-52　。

农村幼儿教师队伍建设分析
清自身的薄弱环节，取长补短；同时也可以促进幼儿教师队伍素养的全面提升。3.建立培养基地，优化队伍结构。基于本地区幼儿教师的情况，依托本区域教育学院，着力打造高标准的“农村幼教队伍培养培训基地”。一。

浅谈当代幼儿教师应具备的职业素质
社，2003,[5]张艳霞.浅谈幼儿教师应具备的新素质.辽宁师专学报.2009,[6]牛翠平.幼儿教师的核心素质探讨.盐城师范学院学报.2010,[7]张婷婷.谈当代幼儿教师的基本素质.新课程。

实施有针对性的农村幼儿教师培训
定切实可行的培训方案，提高培训质量，昆明学院教师教育学院成立项目调研组，对嵩明县、寻甸县的部分乡镇公办、民办乡镇幼儿园开展了实地调研，力求从我省农村幼儿园实际出发，使国培幼儿教师置换脱产研修培训项目，。

幼儿教师的教学动机及其激发探究
培燕.幼儿教师教学监控能力与教学动机和职业自我概念的关系[j].中国临床心理学，2010，（1）.[2]王海霞.在幼儿园管理中激发幼儿教师的教学动机[j].中华女子学院山东分院学报，2007，（。

幼儿教师专业成长现状调查研究
展。参考文献：[1]教育部.幼儿园教师专业标准（试行）[s].2012.,[2]王维，张跃刚，马芬.关于幼儿教师专业成长促进方式的思考[j].山东教育学院学报，2010，（3）：19-21。

大专幼儿教师教育专业课程设置探究
程设置存在的问题，针对问题提出相应的解决策略，为我国幼儿教师教育专业课程设置的发展提供借鉴。参考文献：[1]樊黔江.对大专幼儿教师教育专业课程设置的思考[j].铜仁职业技术学院学报，200。

幼儿教师心理健康研究现状及展望
持的研究[j].中国健康心理学杂志，2008，16（6）：679-681.,[19]卢长娥.我国幼儿教师心理健康研究述评[j].中华女子学院学报，2004，6（3）：51-54。

幼儿教师自我和谐状况的调查与分析
国幼儿教师心理健康研究述评[j].中华女子学院学报,2004,(6):51-54.,[4]秦旭芳,闫荣林.幼儿教师心理压力解析[j].学前教育研究,2007,(9):42-45。