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摘 要：爱己本身有积极的意义,教育者如果能正确引导,者种爱斌不与爱国爱他人相冲突,相反恰恰更有利于激发学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱社会主义的情感,更有利于学生培养自己良好的道德品质、行为规范等等,也更有利于发掘人的潜能,发展人的个性,提高人的素质.
关 键 词 ：爱己；教育；发展个性；提高素质
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）21-236-01
一、爱己教育的必要性、合理性
近些年学校德育教育工作的重要性被提到了一个新的高度,德育的内容也被拓展到一个新的广度,而具体的实施则要求有一个新的深度.就德育内容说,既要加强以爱国主义教育为核心的“雾霭”教育,又要开展思想品德、遵纪守法、行为规范、文明礼仪的教育以及美育、劳动教育等等,其中关于爱的教育基本都是针对自身以外的人或事物进行的.那么,从教育内容来说,从培养人到主体精神来说,我们在要求学生爱祖国爱他人的同时,为什么不可以对学生进行爱自己的教育呢?这种教育不是更容易为学生所接受吗?
我们认为,人都是爱自己的,学生也是如此.爱己本身有积极的意义,教育者如果能正确引导,者种爱斌不与爱国爱他人相冲突,相反恰恰更有利于激发学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱社会主义的情感,更有利于学生培养自己良好的道德品质、行为规范等等,也更有利于发掘人的潜能,发展人的个性,提高人的素质.
二、什么叫爱己,如何实施爱己教育
所谓爱己,就是从本质上爱自己,就是要对己负责,严于律己,积极向上,有益于社会.有益于他人,从而真正有益于自己,做的自尊、自重、字勉、自信、自强、自立、反对自私、自利、自满、毁、自弃.
仅理论上的指导还不行,还必须提出一些具体的行为要求,比如可以要求学生做的：
1.追求慰藉自己的心灵.
2.爱惜自己的青春,珍惜时间,发愤学习,莫让年华付水流.
3、爱惜自己的心灵,品德高尚,思想进步,心灵纯洁,情操美好,莫让污浊的东西污自己的心灵,要用有益的思想、丰富的知识充实自己的心灵,用美好的行为、美好的追求慰藉自己的心灵.
4.爱惜自身的形象,遵纪守法,文明礼貌,举止适度,富有教养,具有良好的精神风貌.
5.爱惜自己的容貌,整洁卫生,穿着打扮得体适宜,富有青春气息.
6.爱惜自己的身体,注意冷暖,锻炼身体,增强体质.
7、爱惜自己有益何必要的习惯、兴趣爱好和个性特长,力戒一切不良的习惯和嗜好,有意识地克服自身性格的弱点.如此等等.
既懂爱自己,又会爱己,爱己教育方能落实并顺利实施.
三、爱己教育的作用和效果
从我们工作的时间来看,学生内心深处“渴望自己好”的愿望被激发的&#
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我还觉得,无论是“五讲四美”、还是“五爱”、行为规范道德品质的教育或者是美育劳动教育,都可以通过爱己教育得到更好的实施.比如,我们要求学生“爱祖国,做有灵魂的人；爱人民,做有知识的人；爱劳动,做会生活的人；爱文明,做有教养的人；爱自己,做有价值的人”,把爱己教育同其他各种教育有机的交融在一起,使学生认识到爱祖国、爱人民、爱学习、讲道德、讲文明等就是爱自己,而爱自己,就必须更好地爱祖国、爱人民、爱学习等,从而达到通过爱己教育促进其他教育的目的.
让学生做到爱己教育,就是为了培养学生自我教育的意识和能力.要进行自我教育,必先认识自我,评价自我,即自省自察,知道自己有哪些爱己的方面,有哪些不爱己或害己的方面,然后才好改正缺点,发扬优点,学习他人长处,力戒他人短处,做到自我矫正和自主发展.指导学生正确设计理解的自我.学生在评价自我后,会发现自己许多不爱己、不理想的地方,这时老师再要根据社会需要、人生需要来指导学生正确地设计理想的自我.督促学生落实行动在设计“理想的自我”之后,订立爱己计划,将爱己落实在行动上,做到知错即改,完善自我,提高自我.
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在落实行动这一步尤其要下功夫,因为认识自我相对容易些,而改造自我、完善自我则难得多.这时,既要有强烈的情感（即自尊心、自信心、荣辱感等）进行催化,又要有理智的力量（如认真的态度、顽强的意志等）加以推动,在这一过程中,老师必须下大功夫,花大力气,坚持不懈地督促指导,才能将爱己落到实处.而只有在落实爱己行动的过程中,学生才能不断地增强爱己意识、深化爱己认识、逐渐形成爱己习惯.
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