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【摘 要】教育与住房、医疗、就业等被称为重大民生问题,教育问题错综复杂,教育记者必须做好教育人、新闻人、文化人,熟悉教育、研究教育、融入教育,拥有敏锐、创新的特质,坚守职业道德与良知,能够用知识、道德、智慧、行为去影响他人.
【关 键 词 】教育 记者 新闻 文化
教育涉及千家万户,与住房、医疗、就业等被称为重大民生问题,正因为如此,某个教育事件、教育话题往往会成为媒体关注的热点,甚至引发全社会的大讨论.如这两年的“五道杠”“绿领巾”“校车”事件,以及多年争论不休的“奥数比赛该不该被取消”等话题,时常牵动社会敏感神经.而中国的教育问题更为错综复杂,如何才能成为一名优秀的教育记者,以手中的笔记录教育发展年轮,关注教育热点难题,拷问教育的终极价值
笔者认为,教育记者的身份,具有“教育”和“新闻”的双重属性,因此一名优秀的教育记者,应该兼具教育行家、新闻专家和有品位的文化人的特性.
第一是做教育人
我们常说,教育是科学,也是艺术.经过长期的发展和积淀,教育已经拥有了严整的理论体系和逻辑架构,也形成了自身特定的专业表达方式,因此,教育记者编辑,既服务于教育又归属于教育,顺理成章要做“教育人”.
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首先,要做教育政策的学习者.跑教育条块的记者常常会感到教育新闻专业性强、政策出台多,教育记者只有先学习教育的大政方针和政策的内容及其出台背景,做到熟悉、理解,并融会贯通,才能在具体新闻实践中有的放矢.
改革开放30多年来,如果选择我国基础教育最重要的两项战略决策:一项应当是确定和实施素质教育,第二项应是教育公平、促进义务教育均衡发展.由国家教育部主管的教育类专业报刊《人民教育》在实施素质教育这项重大的教育决策的出台与贯彻中,以其专业的眼光,凭着对教育政策的准确把握,真正发挥了独家的、前瞻性的舆论引导作用,占领教育舆论宣传的制高点.
其次,要做教育问题
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第三,要做教育行动的亲历者、记录者.不管是跑哪条口子的记者,“闭门造车”“纸上谈兵”都写不出好稿子.“腿勤、眼勤、嘴勤、笔勤”都是必须具备的基本功.根据文件写稿子、打打只闻声不到场、等在宾馆写写编编、坐着小车走马观花,这些自以为投机取巧的方式,都不可能写出高质量的好稿子.学过摄影的人知道著名战地摄影师罗伯特卡帕的名言:“如果照片拍得不够好,那是因为你不够近.”摄影记者是这样,教育记者也同样,要做教育事件的亲历者、记录者.
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这里以中央电视台的“走基层、听民声”栏目为例.这个栏目的宣传语写得非常好,看过的人应该会有印象,即“我的脚下沾有多少泥土,我的心中就沉淀多少真情.”“真情实意地走近你,走近你,读懂你,为了你,依靠你.”在《寻找最美乡村教师 凤凰日记》系列中,记者来到国家级贫困县湖南湘西凤凰蹲点半个多月,这里全县60%以上的孩子是留守儿童,山区留守儿童比例甚至达90%,记者对近十个乡村深入探访,记录了当地乡村教师与留守儿童的生活状况,并聚焦豆腐老师、“妈妈老师”等感人事例.节目中,日常的生活信息通过情感这条线来串连,更为重要的是,记者还以志愿者的身份,劝解并资助因贫困而让孩子辍学的家庭,为留守儿童购买玩具,记者与乡村教师的执着精神、他们与孩子之间深厚的感情,形成强烈共鸣.这期节目给笔者留下非常深刻的印象.
第二是做新闻人
教育记者光懂教育自然不行,更得懂新闻规律,按新闻规律办事,这样才能成为教育新闻的专家.
教育新闻工作者应当具备哪些特质
一是敏锐.即我们常说的新闻敏感.要当好一名记者,首先要“耳聪目明”,能抓住这个时代最新的东西,要反映最能代表时代精神的人物.在今天这个信息泛滥的时代,记者的敏锐不仅表现在发现“独家新闻”的能力,更重要的是能够透过纷繁复杂的现象为读者揭示背后的本质.
我们应该对希望工程的那张代表性“大眼情”图片记忆犹新.可以说,这张照片改变了成万上亿的孩子的人生.照片的拍摄者解海龙当时还在北京崇文区文化馆工作,他跑到团中央主动请缨,要为“希望工程”拍片子.1991年初,解海龙来到大别山进行采访,他用一两个月跑遍了大别山老区,拍摄了一批感人至深的照片,其中就包括那张“大眼睛”.之后他用了整整一年时间跑了12个省,28个县,100多所学校,拍摄了70卷胶卷,1992年4月把整套东西交给青基会,立刻引起轰动.关注贫困、关注教育、关注儿童成为热点.解海龙的成功决不是偶然,首先应当是他的职业敏感带给了他成功.
二是良知.记者应当是做社会良知的守护者,要坚持社会的责任和良心,作为教育记者,应当是教育公平和正义的守护者.当下,社会对于教育的关注度前所未有,而这恰恰为教育记者提供了广阔舞台,做一名有职业精神、职业抱负的记者,不仅要忠实记录社会发展轨迹,还要积极参与和推动社会发展,起引领作用.
去年,媒体报道中有件非常有影响的事件就是“免费午餐”活动.这是一项爱心公益活动,最早是由邓飞等500位记者、国内几十家主流媒体,联合中国社会福利教育基金会发起的公募活动,倡议为贫困学童提供免费午餐.记者们借助媒体,通过报纸、电视、网络、微博等各个渠道传递信息,迅速引发了海内外社会民众的广泛关注和大力支持,5个月内募捐到了1600万元.更重要的是,他们的活动也获得了政府的呼应,2011年10月26日,国务院启动实施农村义务教育学生营养改善计划,由中央财政每年拨款160亿元,率先在全国680个县(市)启动国家试点,惠及这些地区所有农村义务教育阶段约2600万名在校学生,占中西部农村学生人数的近30%.
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