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今天一走进178班教室,就发现坐第二排的佳冉趴在桌子上,我猜想她肯定是遇到什么事情了,但考虑到自己要完成教学任务,所以没有问她为什么.后来我让学生完成自学预习任务时,看到她前面的女孩子转过去好像是安慰她,于是我就过去问是怎么回事.这时前面的王翰说：“老师,她给了亮亮一个纸条,贾凡就说是写情书呢.”他的话还没有说完,坐那边的贾凡就大声地嚷嚷：“王翰,你不要瞎说,我没有说,不管你的事.”他的情绪特别激动,我能感觉到在这件事情中他肯定有责任,已经意识到自己的言行造成了一定的后果,现在是急于自己开脱.但考虑到青春期的他们有时候会特别叛逆,所以我没有当堂批评他,我决定课后调查清楚了再说.
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课后,我分别找这几位当事人谈话,调查清楚了事情的来龙去脉.原来第三节课上佳冉有一道数学题不会做,又不敢大声问其他同学,所以就把不会的题写在了纸上递给了亮亮,让他帮忙做出来.下课后,亮亮周围的同学就说是写情书呢,所以佳冉就哭了,而这其中王翰、贾凡还有好几个男孩子都说了.他
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第二次上课,我让他们分别谈自己的反思,通过这件事他们的认识是什么,其他同学又可吸取什么经验和教学.佳冉说她认识到了和男同学相处要大大方方,不会的问题课后可以大声地展开讨论,不再顾及别人会怎么看待自己,也不再用别人的错误来惩罚自己了,要学会坚强.学生都为她鼓掌了.贾凡说他知道了要尊重同学、尊重老师、尊重课堂,不可以随便发脾气,即便自己真的受了委屈,也要课后找老师沟通,不能随意发泄自己的情绪.而其他几个学生都明白了要尊重别人,不能随便拿别人开心.看到学生都认识到自己的所作所为了,我感到很高兴,尤其是得到了班里所有学生的认可,我觉得学生还是很可爱的.
我知道,青春期的孩子可能对和异性相处特别敏感,他们既愿意和异性相处,又怕同学笑话,如果我们当老师的再不正确引导的话,也许他们美好的青春时期会带有许多的遗憾.最后我告诉他们,喜欢一个人、写情书、恋爱等是一个人一生中最美好的事情,如果你的一辈子没有经历这些才是遗憾的.但是作为一名初中生,现在我们的任务是快乐地学习和生活,我们现在的友谊是非常纯洁的,希望大家能够用心呵护,共同营造一个健康、和谐的班集体.
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通过这件事情我明白了,有时候教育必须慢点来,对于学生出现的问题,必须有针对性地找到解决问题的方法,我们教师必须要有爱心,同时更要有耐心.
（作者单位 山西省晋城市第五中学）
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