体育课有关论文例文,与学校体育如何贯彻素质教育,渗透思想品德教育相关本科毕业论文范文

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摘 要 ：

首先,在体育课上,注重课堂纪律的培养为学生良好品德的形成打造必要条件.其次,需要结合一定的理论教学,以培养学生正确的体育价值观.同时,也要注重培养学生的爱国主义精神与集体主义观念,这是良好的思想品德教育的基础.而关于学生的能力方面,需要培养学生的积极参加体育竞技的精神和坚持不懈的意志力.另外,在体育课堂上也要融入适当的爱护公物的教育,让学生们学会爱护各类体育器材,以便学校器材的循环使用.最后,教师在教课的过程中要把握各种机会进行思想品德教育和素质教育的渗透,让学生时刻处于优质的品德氛围中,以便受到熏陶.

关 键 词 ：

体育、素质教育、思想品德教育

绪言

学校的体育教育作为学生锻炼身体的必要途径,给学生提供了更多的锻炼自己的机会.在体育教育融合进素质教育和思想品德教育,使得学生在健身的同时也强健自己的内心,具备很高的道德素质水平,做一个内心和外表均十分强大的人.因此,教师就需要结合学生的特点和体育课上课的特点,抓住各种机会对学生进行道德等方面的训练,将学生培养成德、智、体、美全面发展,符合社会需要的人才.

一、在体育教学中渗透素质教育与品德教育的途径

1.严格的课堂纪律是培养学生良好品德的前提

体育课上,学生大部分属于户外上课,与室内授课不同,室外诱惑因素相对来说较多,容易使得学生上课不专心.因此在上体育课时,教师更应该注重课堂纪律的严格.在课上,需要强调几条纪律：

（1）按时上课、下课.体育课因为不处于室内,很少能够听到上课铃声,这需要老师给学生培养严格的时间观念.在上课前一到二分钟提醒学生.同时,督促学生按时参加体育训练,体育课上不能有无故不上课的情况发生.请假学生需要出示班主任开的请假条.

（2）在上课过程中,需要穿方便活动的衣服、鞋子等,不可随身佩戴任何可能影响运动的饰品,衣兜里也不能装一些容易刮伤或者容易摔坏的东西.

（3）集合时要迅速有序,不得懒散拖沓,不得特立独行.运动时要按队列站好,有序进行,不可争先恐后,不可有任何扰乱课堂秩序的行为.在进行课前的活动时,听老师指挥,准备充分,避免在运动过程中拉伤等.自由活动时,在老师规定的区域内进行活动,最好自我保护工作等等.

（4）体育课负责人要在课前跟老师沟通好上课要用的体育器械,在上课后要及时负责组织好各位同学,下课积极组合一定的同学将使用的器械返还给器材室.

2.通过理论教学,培养学生正确的体育价值观

体育作为一项国际化的运动,任何人无论身体是否有缺陷,无论长相是否不同,都可以参与其中,因此在课堂的理论教学过程中,需要培养学生正确的体育价值观.我曾经在体育课堂上结合奥运会和残奥会的情况给学生具体讲解在体育运动中大家更多的是注重身体素质和能力,而不是某个人是否与他人在长相和身体方面有一定的不同,以此来给学生渗透体育方面的道德教育,同时也激励各个学生都参与到体育活动中来.

3.在体育课堂中培养学生的爱国主义精神与集体主义观念

在体育课堂中及时的向学生传授爱国主义精神和集体主义方面的教育也是思想品德教育的一项重要内容.通过爱国主义精神的教育,使学生培养良好的爱国观念,对体育课也有一个正确的认识.比如通过介绍我国参加奥运会的体育健儿的故事培养学生的爱国主义精神,让他们明白上体育课的重要性以及学生强身健体对于我们国家国民体育素质提高的重要性.涉及到集体主义的内容,可以给他们讲述我国的体操队在奥运会上经过团结一致的努力和奋斗,终于取得辉煌成绩的真实事迹告诉学生我们在体育锻炼的过程中也需要集体之间的团队精神,以培养他们对于集体的信誉度和归属感.比如我在课堂上就经常给学生讲一些关于我国或者国外其他运动员的故事,一方面是借助于学生的偶像崇拜心理给他们做一定的思想道德方面的引导,另一方面为他们形成一种观念意识就是体育训练的同时也不能放松素质教育,这对他们以后的身心发展很有帮助.

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4.在体育活动中,培养学生积极的运动竞争精神与坚持不懈的毅力

有些学生在参加某些体育比赛时,由于缺乏积极的竞争精神和坚持不懈的毅力,在看到对手的表现后,很容易认为自己不如人,产生退缩心理.教师要做的就是及时的鼓励学生参加活动,告诉他们体育活动重在参与而不是在输赢.比如某次篮球比赛中,某个学生因为表现不好受到同学的指责,中途想要退场,我在给他分析了比赛的情况后鼓励他要具备良好的信心,比赛中不可轻易退出,这是对自己也是对队友的不尊重.这对他接下来的比赛有一定的激励作用.学生良好的运动竞争精神和坚持不懈的毅力对于他们良好素质的形成提供了前提,因此教师需要及时对学生进行合理的教育和知道.

5.在体育课堂中适当融入爱护公物的教育

现在很多的学生自我意识比较浓厚,这就造成他们在生活中缺乏动手能力,对事物也缺乏保护意识.而体育课上锻炼需要用到的器材一般属于大家公共使用,如果不进行合理的爱护公物的教育,器材的循环使用率会大打折扣.培养学生的爱护公物的意识包括让他们在到器材室借器材时要有礼貌,东西使用时不可随便摔打,对于公共场合要组织学生分批次进行打扫.培养学生爱护公共财物的意识和能力,有助于他们在日常生活中爱护公共生活环境,提高身心整体素质.

6.在游戏中培养快速反应能力,让学生迅速周全考虑问题

体育课堂属于一个比较灵活的课堂,课堂上教师可以根据需要灵活安排学生的教学活动,为了吸引学生的注意力,我会在课堂上安排一些游戏活动,比如让学生相互传球进行分组比赛,或者进行一些小游戏等等,可以锻炼学生的反应能力以及思考问题的全面性,给他们进行适度的素质教育.

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二、体育教师要抓紧素质与品德教育渗透的时机

1.以教师为主导,注重让
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上体育课时,如果组织某些体育比赛,可能会吸引其他班的学生来围观.比如某次我在班上组织了一次乒乓球比赛,某些学生在围观的过程中会不断说话,对比赛的学生造成一定的影响.我对这些学生的行为及时进行制止,并告诉他们要尊重选手,看比赛时不可妄加评论.学生们基本都虚心接受意见.由上可以看出,老师在学生的体育活动中充当引导的作用,需要及时将体育活动与学生的思想教育有效结合,指出他们的错误行为,为他们指正做人的正确方向,培养学生良好的品德素质.

2.紧抓体育教育、品德教育,实现学生身心素质双提高

在教育过程中,教育时机的选择很重要.一个很重要的教育点可能老师重复多遍,学生都没有反应.如果结合一定的情境和机会,使学生印象深刻,教育效果可能有很大提高.因此教师在教育学生的过程中需要将体育教育和品德教育及时结合两者同时进行,提高学生的身心素质.比如各个学校都会进行一些体育考试,有些学生由于平时缺乏锻炼,成绩不好,可能会受到他人嘲笑,自己也会自卑.教师在此时就要教育学生要尊重他人,对于成绩不好的学生也要进行鼓励,督促他们按时进行体育锻炼,以实现他们身心素质的提高.

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结语

体育教育和思想品德教育以及素质教育的结合,对于促进学生整体的身心发展,培养他们良好的体育素质和提高体育锻炼的水平有很好的推动作用.教师在这一过程中作用十分重大,因此需要结合学生具体的素质和水平进行有效的督促和综合,为学生的健康发展提供优质的基础条件,为他们以后的发展打好基础.

参考文献

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